関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
全100件(21〜40件)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
  • 特集 脳科学と教育・実践に役立つ最新情報
  • 研究で何がどこまでわかったか―最先端の方向をさぐる―
書誌
学校マネジメント 2004年8月号
著者
関口 芳弘
ジャンル
学校経営
本文抜粋
 こういう“実験”が十八世紀にドイツで行われたそうです。 フレデリックU世は「赤ちゃんの言葉は学習で獲得されるのではなく、生得的である」との学説を唱えました…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 脳科学と教育・実践に役立つ最新情報
  • 講話で使える=子どもに語る「脳の話」
  • 「動物の脳とひとの脳」の話
書誌
学校マネジメント 2004年8月号
著者
河田 孝文
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 いじめと脳 「弱いものいじめをしない」という生き方の原則を教えるために次のような話をする
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 脳科学と教育・実践に役立つ最新情報
  • 講話で使える=子どもに語る「脳の話」
  • 「努力と脳」の話
書誌
学校マネジメント 2004年8月号
著者
染谷 幸二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
2002年9月24日、日本中の人々がテレビに釘づけとなりました。 (1枚の写真を提示。「Qちゃんだ!」という声…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 脳科学と教育・実践に役立つ最新情報
  • 講話で使える=子どもに語る「脳の話」
  • 「体の発達と脳」の話
書誌
学校マネジメント 2004年8月号
著者
三上 周治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 サイズの発達 人間の体は、生まれてから徐々に大きく育っていきます。 表の1を見て下さい。 生まれてすぐの赤ちゃんの身長は50ほどですから、大人の1/3程度です。5才くらいで、大人の2/3ぐらいに…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 脳科学と教育・実践に役立つ最新情報
  • 講話で使える=子どもに語る「脳の話」
  • 「遺伝と脳」の話
書誌
学校マネジメント 2004年8月号
著者
新牧 賢三郎
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 才能は遺伝するのか ヨハン・セバスティアン・バッハは、非常に有名な音楽家である。バッハが1735年に、自分の家系内の六代53名の男子について、記録している…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 脳科学と教育・実践に役立つ最新情報
  • 講話で使える=子どもに語る「脳の話」
  • 「環境と脳」の話
書誌
学校マネジメント 2004年8月号
著者
森本 弘一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 脳は食いしん坊 脳のはたらきを保つには、とてもたくさんの栄養を必要としています。大人では、血液も酸素も体全体で使われる量の20%が脳で使われています。脳の重さは、だいたい1・4kgですから、大人…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 わが県だけ?“教育行政”への不満と提言
  • これってわが県だけ?―比べてわかる教育行政への不満と期待と提言
  • “学校訪問”への不満と期待と提言
  • 忘れられない「教育長」の訪問
書誌
学校マネジメント 2006年3月号
著者
伴 一孝
ジャンル
学校経営
本文抜粋
ある年、県の教育長が県下全学校の“学校訪問”を自ら行った。強行日程である。物凄いスピードで、次々と訪問をしていく。だから、教育長が「いつ来るのか」が分からない。各学校にも「特に準備をしないように」との…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 授業の診断評価―基礎基本はどこか
  • 授業記録―役に立つメモのとり方とは
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
伴 一孝
ジャンル
学校経営
本文抜粋
 目は、元々頭の中にあるものしか見えない。授業もしかりである。いくら見ようとしても、見る者の実力でしか、授業は計れない。実力の無い教師には、授業が見えないのである…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 備えあれば“教育法規の勉強術・活用術”
  • 説明責任を果たせる教育法規の勉強ポイント
  • 教職員に必要な教育法規の勉強ポイント
書誌
学校マネジメント 2004年9月号
著者
伴 一孝
ジャンル
学校経営
本文抜粋
 「教育法規」を勉強しない人の教育実践は、薄っぺらである。法規を学んでも、それを使いこなせない人の実践は、卑小で脆弱である。学ぶだけで終わっているということは、昇進試験の為に学んでいるのであって、自…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ミニ特集 “異色の教育論”が問うもの
  • 戦後教育を受けた側の“子ども体験”の意味
書誌
学校マネジメント 2008年2月号
著者
伴 一孝
ジャンル
学校経営
本文抜粋
著者の原武史氏は、同年生まれの一級下である。「水道方式」「班競争」を、私も体験した。原氏が感じたのと同じ様な違和感をもち、大変教師に反発もした…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 卒業
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
鷲山 恭彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「進む者は、別れなければならない」――卒業式というと、阿部次郎の『三太郎の日記』のこの言葉を思い出す…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 祝祭の場としての卒業式
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
森川 輝紀
ジャンル
学校経営
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 構えを創る
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
加藤 宣行
ジャンル
学校経営
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式=当日までのスケジュール&シナリオ
  • 伝統型の卒業式=スケジュール&シナリオ
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
染谷 幸二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1  担任が生徒の名前を呼ぶ。 「はい!」という歯切れのいい声が体育館いっぱいに響き渡る。 その返事には、三年間の中学校生活の思い出と、四月から始まる新しい生活への期待が込められている…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式=当日までのスケジュール&シナリオ
  • 新しい演出の卒業式=スケジュール&シナリオ
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
長谷川博之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 すばらしい。だが物足りなさを覚える 今年教師一〇年目である私自身は、生徒であったときも教職に就いてからも、従来型の卒業式しか経験したことがない…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式=当日までのスケジュール&シナリオ
  • 卒業式会場のレイアウト―伝統型と新しい演出の紹介
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
庭野 三省
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1 伝統型にこだわる  卒業式の正式の名前は、卒業証書授与式である。これを履き違えている学校が多い(と思う)。なぜなら私が校長として赴任した学校では卒業式の計画案を職員会議にかけると、二ヶ校ともそれま…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式=当日までのスケジュール&シナリオ
  • 卒業式のBGM―伝統型と新しい演出の紹介―合唱の選曲・歌い方の工夫―
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
田中 健次
ジャンル
学校経営
本文抜粋
アイデンティティ確認の歌 〈蛍の光〉は左記のように四番まであり、戦前はすべて歌ったといわれます
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の言葉&パフォーマンス―実例と留意点
  • 開会の言葉づくり―実例と留意点
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
多田 元樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
ケからハレへ 春の入学式に始まって、運動会、音楽会、修学旅行、芸術鑑賞会、卒業式と一年を通し学校では様々な行事が繰り広げられる。中でも入学式や卒業式は、国旗の掲揚や国歌の斉唱をはじめとして、式全般にわ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
ページトップへ