詳細情報
書誌
学校マネジメント 2004年9月号
著者
伴　一孝
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　「教育法規」を勉強しない人の教育実践は、薄っぺらである。法規を学んでも、それを使いこなせない人の実践は、卑小で脆弱である。学ぶだけで終わっているということは、昇進試験の為に学んでいるのであって、自らの教育実践の可能性を拓く為に学んでいるのではない。それでは、誇り高く骨太の実践を創り出していけるは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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