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特集 授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
授業の診断評価―基礎基本はどこか
授業記録―役に立つメモのとり方とは
書誌
学校マネジメント
2005年7月号
著者
伴 一孝
ジャンル
学校経営
本文抜粋
目は、元々頭の中にあるものしか見えない。授業もしかりである。いくら見ようとしても、見る者の実力でしか、授業は計れない。実力の無い教師には、授業が見えないのである…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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