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  • 特集　総合的学習どうマネジメントするか
  • 往復書簡で迫る！　私が推す総合的学習の実践校―どんなマネジメントが支えているのか
  • 往信＝静岡大附属浜松小学校の実践について
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
無藤　隆
ジャンル
学校経営
全100件(21〜40件)
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  • 特集　総合的学習どうマネジメントするか
  • 総合的学習の決め手はこのマネジメント力だ！
  • 異年齢交流の進め方―どうマネジメントするか
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
波　巌
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　異年齢集団で学ぶ「よさ」　(1)　日常活動としての異年齢交流の仕掛け　本校では、いろいろな場に、異年齢交流の仕掛けがそれとなく作られている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習どうマネジメントするか
  • 総合的学習の決め手はこのマネジメント力だ！
  • ＡＥＴの活用―どうマネジメントするか
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
小林　晶子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「総合的な学習の時間」の学習活動として例示された「外国語会話」は、「小学校英語」導入という形で大きくシフトしてきたように思う。英語学習、英会話学習、国際、英会話クラブなど名称をはじめ、活動のねらいや時…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習どうマネジメントするか
  • 総合的学習の決め手はこのマネジメント力だ！
  • 保護者への説明責任―どうマネジメントするか
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　新学習指導要領の実施に向けた移行措置が始まった。「総合的な学習の時間」の指導も準備のできた学校から実施することができる。あとは残り二年間で自校の「プラン」を仕上げるだけである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習どうマネジメントするか
  • 往復書簡で迫る！　私が推す総合的学習の実践校―どんなマネジメントが支えているのか
  • 往信＝大津西小学校（徳島県）の実践について
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
村川　雅弘
ジャンル
学校経営
本文抜粋
●リーダーシップを発揮して　特色ある学校づくりに校長のリーダーシップは欠かせない。どのような子どもを育てるのか。どのような学校を創るのか。共通の学校教育目標・教育理念の下で、全教職員が協力し合い、家庭…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習どうマネジメントするか
  • 往復書簡で迫る！　私が推す総合的学習の実践校―どんなマネジメントが支えているのか
  • 返信＝大津西小学校の自己分析
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
秋山　敬子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
●はじめに　村川先生と初めてお会いしたのは、一七年ほど前で、鳴門教育大学が開学して間もなくおいでた新進気鋭の溌剌とした先生だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習どうマネジメントするか
  • 往復書簡で迫る！　私が推す総合的学習の実践校―どんなマネジメントが支えているのか
  • 往信＝伊草小学校（埼玉県）の実践について
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
高階　玲治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
●教師のマネジメント力　総合的学習のマネジメントの面白さは、教科等と違って教師の創意工夫を自在に発揮できることである。課題選択も、学習活動も、地域の人材活用や学習の場の広がりも教師の意図でかなり自由に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習どうマネジメントするか
  • 往復書簡で迫る！　私が推す総合的学習の実践校―どんなマネジメントが支えているのか
  • 返信＝伊草小学校の自己分析
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
清水　井一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
●はじめに　伊草小学校では、子どものよさや可能性を引き出すために、「今、学校がおもしろい」を合い言葉に子ども達と関わった。子ども達の興味関心を引き出し、「生きる力」を育成するために、教師が研究授業を通…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習どうマネジメントするか
  • 往復書簡で迫る！　私が推す総合的学習の実践校―どんなマネジメントが支えているのか
  • 返信＝旭東小学校の自己分析
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
松田　早苗
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　校内の体制づくり　急速な情報化に対応するため昭和六三年度よりＬＡＮを組んだ四五台のコンピュータが導入され、情報教育に積極的に取り組んできた。平成一〇年七月にはWindows95、Windows98…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習どうマネジメントするか
  • 往復書簡で迫る！　私が推す総合的学習の実践校―どんなマネジメントが支えているのか
  • 返信＝静岡大附属浜松小学校の自己分析
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
足立　直希
ジャンル
学校経営
本文抜粋
本校では、これからの時代を生きる子どもたちにとって一人一人が主体的で独自な存在として、人・もの・こととの相互的なかかわりの中を生きることが大切にされなければならないと考えている。そして、生き方につなが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習どうマネジメントするか
  • 自校にあった総合的学習を創るマネジメント力
  • 校長は何をいつどうマネジメントするか
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
齋藤　勝
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼研修・研究の機会を提供　これから教師が関わる「総合的な学習の時間」に関して、積極的に自己研修を進める職員もいれば、そうでない人もいる。保護者の中には、この時間の創設による基礎学力の低下を心配する傾向…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習どうマネジメントするか
  • 自校にあった総合的学習を創るマネジメント力
  • 教頭は何をいつどうマネジメントするか
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
江口　恵子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
いよいよ「総合的な学習の時間」は各学校にとって差し迫った課題となってきている。特に、総合的な学習の時間の全面実施に向けて、ここ二年間の取り組みがきわめて重要となる。それだけに、これから教頭の果たす役割…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習どうマネジメントするか
  • 自校にあった総合的学習を創るマネジメント力
  • 教務主任は何をいつどうマネジメントするか
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「総合的な学習の時間」の誤解　「総合的な学習の時間」は、教科ではない。この呼び方を、勝手に呼び変える人は、次のように呼ぶ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習どうマネジメントするか
  • 自校にあった総合的学習を創るマネジメント力
  • 研究主任は何をいつどうマネジメントするか
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
松永　洋介
ジャンル
学校経営
本文抜粋
総合的学習の実施に向けて、すでにカリキュラムの作成を終えた学校もあれば、これから試行的に踏み出す学校もあり、温度差があるのが今の現状ではないかと考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習どうマネジメントするか
  • 自校にあった総合的学習を創るマネジメント力
  • 学年主任は何をいつどうマネジメントするか
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
高山　佳己
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　最初の学年会で語る　「今は『総合』の実践をやった人が強いのです。やると分かることがあります。やると問題点も見えてきます。それが大事です。失敗から学ぶこと、これが大事です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師力アップ！早わかり！“教育の最新事情”
  • “教育政策”についての最新事情
  • 学習指導要領・総則が提起する最新事情
書誌
学校マネジメント 2008年11月号
著者
無藤　隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
確かな学力の形成を幅広い観点から進める必要がある。基礎的・基本的な知識・技能の確実な習得と共に、ＰＩＳＡ型の学力の形成を目指す。それがグローバル・スタンダードとしての学力であり、社会の中で活躍するため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の徹底研究と学校の新課題
  • 新学習指導要領と学校経営の見直し点
  • 幼小連携小１プロブレムと学校経営の見直し点
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
無藤　隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
新学習指導要領において、いわゆる小１プロブレムの解消を行うことを念頭において、幼小連携について触れている。その趣旨は中教審答申に詳しく書かれているので、それを受けて、指導要領を理解する必要がある。学校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改正教育基本法―何がどう変わるかＱＡ
  • 改正教育基本法で「この問題はどうなる？」＝学校の対応策
  • “就学前教育”の問題と対応策
書誌
学校マネジメント 2007年5月号
著者
無藤　隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
幼児教育の公的性格を明確とする　幼児期の教育を基本法に置いたということは、幼児教育が教育全体の中で枢要な位置の一つを占めることを明確にしたということである。その意味で幼児教育の歴史の中で画期的なことで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • シンポジュウム／学校マニフェストづくり―学校選択時代をいきぬく提案
  • 意見
  • 学校マニフェストづくり　絶えざる改善に努める学校へ
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
無藤　隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
目標・計画を現実的かつ最大限に　何を改善し、実現するか。出来ないことを言っても仕方がない。だが、学校としてなすべきことを出来ないとただ弁解していても、進歩しない。可能な限り高い目標を掲げるべきであろ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「絶対評価」への改革―校内研究の論点31
  • 絶対評価への改革―予想される論点はここだ！
  • “総合的学習の評価”をめぐる論点
  • 教科書がないだけに、より一層の成果が問われる総合
書誌
学校運営研究 2001年6月号
著者
無藤　隆
ジャンル
学校経営／総合的な学習
本文抜粋
▼評価の観点として何を想定するか　評価の観点を策定しなければならない。学校として何を育成しようとしているのか。まず、その検討が必要である。さらに、実際にその力を育てているのかどうかという視点で、試行し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 学校は何を期待されているか―新指導要領が刺激したもの (第12回)
  • 校務の効率化
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
無藤　隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校が子どもと向き合う時間を増やすとするなら、それには教職員数の増加が不可欠である。その要求はさらに進める必要がある。その上で、学校としての校務の効率化を行わないと今までムダが多すぎたのではないか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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