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  • 特集　保存版！道徳の通知表文例集
  • 通知表の所見欄＝道徳の文例集
  • 【各内容項目に関連した記述例】４の視点の授業をもとにした記述例
  • （中学校）生徒の道徳性を多様な方法で見取り、自己有用感を育む評価を
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
盛永　美樹
ジャンル
道徳
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  • 特集　保存版！道徳の通知表文例集
  • 解説／教科化で「道徳教育の評価」をどう考えればよいか
  • 道徳教育評価と道徳授業評価の観点を明確にした指導を心がけることの大切さ
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
田沼　茂紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
一「特別の教科　道徳」では明確な評価が求められる　二〇一四年一〇月二一日、中央教育審議会答申「道徳に係る教育課程の改善等について」が公にされた。この答申は我が国の道徳教育のターニングポイントとしての意…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保存版！道徳の通知表文例集
  • 提案／現場発！新しい評価の形を考えよう―パフォーマンス評価・ポートフォリオ評価―
  • 評価は児童生徒のよさを引き出し伸ばすためのものでありたい
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
富岡　栄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　　最初に、道徳の評価に関してしっかりと押さえておきたいことがあります。それは、評価が児童生徒のよさを引き出し伸ばすためのものであって欲しいという願いです。評価することで、自分を卑下するよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保存版！道徳の通知表文例集
  • 子どもの姿の見取りのポイントと記録の付け方
  • 授業中の発言や活動の様子―見取りのポイントと記録の付け方
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
遠藤　直人
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　保護者の方から、「道徳の時間ってどんなことをしているんですか？」と聞かれることがあります。保護者向けに道徳便りなどを出す学級を除けば、テストもない道徳の時間は、保護者にとっては、まさに「何…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保存版！道徳の通知表文例集
  • 子どもの姿の見取りのポイントと記録の付け方
  • ノートやワークシートへの記入―見取りのポイントと記録の付け方
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
馬場　真澄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　道徳の授業では、一人一人がしっかりと課題に向き合い、自分の考えを深めていく過程を大切にしたい。そして、それらを見取ることができるよう、ノートやワークシートを工夫する。また、見取りができるよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保存版！道徳の通知表文例集
  • 子どもの姿の見取りのポイントと記録の付け方
  • 授業後の様子や成長の姿―見取りのポイントと記録の付け方
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
上田　仁紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
１道徳性を見取る三つの姿勢　道徳の時間は、その後の行為の変容を直接的にねらうものではないが、毎週の授業でまいた心の種が芽を出す姿を見取ることは、楽しい作業である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保存版！道徳の通知表文例集
  • 通知表の所見欄＝道徳の文例集
  • 【道徳授業全般における記述例】授業での様子や発言内容をもとにした記述例
  • （中学校）道徳授業で育てたい表れを 場面ごとに想定して
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
道徳
本文抜粋
評価の観点はどうなるのか？　道徳の教科化に当たって、多くが明らかにされていない段階での本誌の大胆な企画に敬意を表し、評価について考えてみた…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　保存版！道徳の通知表文例集
  • 通知表の所見欄＝道徳の文例集
  • 【道徳授業全般における記述例】ワークシートや道徳ノートをもとにした記述例
  • （中学校）ワークシート評価から、いかに道徳性の涵養につなげていくか
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
内藤　圭太
ジャンル
道徳
本文抜粋
「道徳の評価」と「道徳の時間の評価」とでは、意味するところは違う。本稿では、道徳の時間の評価として、ワークシートや道徳ノートから見取ることができる道徳性について考えていく。そして、どのように通知表の所…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　保存版！道徳の通知表文例集
  • 通知表の所見欄＝道徳の文例集
  • 【各内容項目に関連した記述例】１の視点の授業をもとにした記述例
  • （中学校）子どもたちの発言や考えのよさを認め励ます所見例
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
岡田　多惠子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「特別の教科　道徳」の評価のために　一〇月に中央教育審議会から出された答申に基づいて考えると、通知表の所見は、指導要録に新たに設けられる「記録欄」の文章記述についての留意事項に沿ったものにならなけれ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保存版！道徳の通知表文例集
  • 通知表の所見欄＝道徳の文例集
  • 【各内容項目に関連した記述例】２の視点の授業をもとにした記述例
  • （中学校）この視点で記述ができないようでは、他の視点で苦労する
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
田中　利幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
評価の場面　「２　主として他の人とのかかわりに関すること」は評価しやすい視点である。日常生活に結びつくような項目ばかりだからだ。日常的に評価が可能ということだ。だからこそ丁寧に、そして力を入れて評価し…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　保存版！道徳の通知表文例集
  • 通知表の所見欄＝道徳の文例集
  • 【各内容項目に関連した記述例】３の視点の授業をもとにした記述例
  • （中学校）学習指導要領解説書をもとにした記述を心がけましょう
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
１所見作成上の留意点　道徳の教科化により、道徳の時間の評価を所見として記述することが確実となりました。これまで、通知表には、学習・生活面の所見の他、総合的な学習の時間の所見を記入していました…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いじめを許さない心を育てる教材セレクション
  • いじめを許さない心を育てる教科書教材セレクション
  • 中学２年／いじめを許さない！自分にできることは？
  • 「明日，みんなで着よう」（光村図書）
書誌
道徳教育 2023年12月号
著者
盛永　美樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　いじめを許さない心を育てる様々な取り組みは，道徳科を要として学校の教育活動全体で組織的・計画的に進められています…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものメンタルケアと道徳授業づくり
  • 導入，説話，朝の会ｅｔｃ．明日話したい「心に栄養が満ちる」名言＆メッセージ
  • 神様は乗り越えられない試練を与えない
書誌
道徳教育 2020年10月号
著者
盛永　美樹
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
新型コロナウイルス感染症拡大の中，創意工夫されたさまざまな教育活動が展開されている報道を目にします。そんなとき，人間（教師）のもつ力の偉大さに気づかされます。これこそ新学習指導要領が求める生きる力，「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保存版！　今日からできる「楽しい道徳」に変えるアイデア＆トークネタ
  • 今日からできる「楽しい道徳」のアイデア＆トークネタ50
  • 10分でお手軽準備編
  • ５　【導入】内容項目に関わる写真，新聞記事・ニュース
書誌
道徳教育 2018年5月号
著者
盛永　美樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　写真の活用　Ａ―(４)克己と強い意志の授業で、生徒が部活動で着ているＴシャツに書かれた文字（「感謝　謙虚、ひたむきに」「練習は試合のように！　試合は練習のように！」「挑戦するきもち」等）を撮影（左…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　保存版！　今日からできる「楽しい道徳」に変えるアイデア＆トークネタ
  • 今日からできる「楽しい道徳」のアイデア＆トークネタ50
  • 10分でお手軽準備編
  • 25　【言語活動】簡単準備のワークシート
書誌
道徳教育 2018年5月号
著者
盛永　美樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　キーワードは「手紙」　三学年の担任だったある年の四月、私は「手紙」を道徳の授業づくりのキーワードにした。理由は、自分の考えをしっかり書く力を身につけさせたかったからである。今回紹介するのは、Ｃ―(…
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中学校
種別
特集
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  • 特集　新内容項目の教材＆授業展開パーフェクトガイド
  • 系統性を意識して「考え、議論する」道徳授業をつくる！　おススメ教材＆授業展開例
  • 中学校「社会参画、公共の精神」
  • 教材名「私のまちのここが好き」（出典：北海道新聞「みらいの君の広場」掲載記事）　よりよい町づくりに参画する意識を高める身近な教材を活用した授業例
書誌
道徳教育 2016年10月号
著者
盛永　美樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１教材について（次ページに具体例）　北海道新聞には、日曜日（自由テーマ）と木曜日（指定テーマ）に、「みらい君の広場」という小・中・高校生の二百字程度の投稿記事三本を掲載するコーナーがある…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「新学習指導要領解説」読み解きと授業化ヒント
  • 中学校内容項目　変更のポイントと授業化ヒント
  • 【Ｄの視点】道徳科の内容全体に関わる内容項目であることを踏まえ、生命尊重に関わる指導のいっそうの充実を図ろう
書誌
道徳教育 2015年12月号
著者
盛永　美樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
中学校　３　主として自然や崇高なものとのかかわりに関すること　 (1)生命の尊さを理解し、かけがえのない自他の生命を尊重する…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　教科化時代の“道徳授業開き”＝成功の大原則
  • “道徳授業開き”が大成功！　学年別おススメ資料ベスト３
  • 〔中学３年〕「どんな自分に成長したいか」深く考えることができる資料ベスト３
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
盛永　美樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
これまで私は、中学三年生の担任を六回経験した。担任を引き受ける時、かなりの「責任の重さ」を感じていたと思う。なぜなら中学三年生は義務教育最後の学年だからである…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　“自己決定力”をグーンと高める道徳授業
  • あなたならどうする？“自己決定力”を高める話・素材集
  • 〔中学校〕こうしよう！とエールをもらえる資料
書誌
道徳教育 2013年11月号
著者
盛永　美樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
自己決定力を高めるためには、やはり生徒の心をグッと惹き付ける資料であるかどうかがカギになる。今回は、内容項目２―(2)思いやりの心について、自信をもって役立つと断言できる珠玉の資料を三つ紹介させていた…
対象
中学校
種別
特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　たった３分の導入が変われば授業が変わる！
  • 他教科の導入アイデアを活用してみよう！
  • 〔社会〕社会科の導入でも活用する「生徒の興味・関心を高める教材の工夫」
書誌
道徳教育 2017年7月号
著者
盛永　美樹
ジャンル
道徳／社会
本文抜粋
１はじめに　社会科の授業づくりにおいては、まず「単元全体を貫く学習課題」を設定し、次に「各授業の学習課題」を設定する。どの学習課題においても、生徒が学ぶ必要性を感じられるものが求められる。それはもちろ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • ［論説］あらためて押さえたい「考え，議論する道徳」に変える発問のポイント
  • 「読み取り」から「自我関与」への展開を意識する
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
山田　貞二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳科における「発問」とは何か　道徳科の授業において重要な働きをする発問。発問とは字のごとく，教育の場面で教師が学習者に対して行う意図的な問いかけや投げかけのことを指しています。「意図的」という言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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