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特集 教科化時代の“道徳授業開き”=成功の大原則
道徳授業オリエンテーションで最高のスタートを切る!
〔小学校〕「仲間と共に、心について語る」居心地のよさを…実感!
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
田中 雅美
ジャンル
道徳
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特集 教科化時代の“道徳授業開き”=成功の大原則
グラビア/道徳授業と関連! 学級掲示物の工夫あれこれ
毎週の道徳授業の様子を、視覚的に掲示する
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
海馬沢 一人
ジャンル
道徳
本文抜粋
毎週の道徳授業の様子をA4判の用紙1枚にまとめて、教室内に掲示しています。内容は、@第○回道徳授業、A資料名、B中心発問の場面絵、及び授業で出たキーワード、C実際の板書写真、の4つで構成しています。教…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 教科化時代の“道徳授業開き”=成功の大原則
グラビア/道徳授業と関連! 学級掲示物の工夫あれこれ
自他の理解につながる自己紹介マインドマップ
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
原田 誉一
ジャンル
道徳
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 教科化時代の“道徳授業開き”=成功の大原則
グラビア/道徳授業と関連! 学級掲示物の工夫あれこれ
クラス年表に道徳資料を
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
藤井 隆之
ジャンル
道徳
本文抜粋
学級の一年を年表として表す中に時系列で学習した道徳の資料名もあわせて掲示すると児童はいつ頃どのような話で、どんな話し合いをしたか思い出すことができる。運動会などの学校行事や学級で起こったことなどと関係…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 教科化時代の“道徳授業開き”=成功の大原則
グラビア/道徳授業と関連! 学級掲示物の工夫あれこれ
心の鏡よ、鏡さん、ここに映るのは、どんな自分?
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
平野 美和
ジャンル
道徳
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 教科化時代の“道徳授業開き”=成功の大原則
グラビア/道徳授業と関連! 学級掲示物の工夫あれこれ
「はるかのひまわり絆プロジェクト」が伝える命の重み〜三年四組 平山裕美学級の実践より〜
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
飯塚 史江
ジャンル
道徳
本文抜粋
「はるかのひまわり絆プロジェクト」への参加を快く賛同した生徒たち。一人一粒のひまわりの種をまき、花を育て、たくさんの種を収穫した生徒たちは、「はるかちゃん」の命の重みをずしりと感じていました。阪神・淡…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 教科化時代の“道徳授業開き”=成功の大原則
グラビア/道徳授業と関連! 学級掲示物の工夫あれこれ
背面黒板は、学級の顔だ〜学級目標・生徒の顔・道徳学習プリント・心に残る言葉・学級だより・季節の花……〜
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
桑野 芳子
ジャンル
道徳
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 教科化時代の“道徳授業開き”=成功の大原則
論説/教科化時代の“道徳授業開き”
「道徳教育の充実に関する懇談会・報告」から授業開きを考える
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
藤澤 美智子
ジャンル
道徳
本文抜粋
一教科化を追い風として これまで何度か話題になっていた道徳の時間の「教科化」が、いよいよ現実味を帯びてきた。それも「近い将来」ではなく、数年後には実施になるような情報も聞こえている。しかし、具体的な内…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 教科化時代の“道徳授業開き”=成功の大原則
“道徳授業開き”が大成功! 学年別おススメ資料ベスト3
〔小学1年〕視覚教材でわかりやすく価値を伝える
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
宇野 弘恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
一道徳授業の具体像を示す 道徳は、保育園や幼稚園で類似の活動がなく、どのような学習なのかイメージしづらい。よって、一年生の授業開きは…
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小学1年
種別
特集
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特集 教科化時代の“道徳授業開き”=成功の大原則
“道徳授業開き”が大成功! 学年別おススメ資料ベスト3
〔小学2年〕モラルジレンマ資料を活用して
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
本郷 一毅
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに 二年生の子どもにとって、初めての進級である。新しい学級の仲間ができ、担任の先生も代わる場合がほとんどである。入学時ほどではないものの、一年生のときとの違いに、戸惑う子どももいるはずである。年…
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小学2年
種別
特集
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特集 教科化時代の“道徳授業開き”=成功の大原則
“道徳授業開き”が大成功! 学年別おススメ資料ベスト3
〔小学3年〕詩を資料に友達の良さを考える
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
吉田 コ子
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の授業開きの如何により、これからの道徳の授業に対する児童の期待度は変わる。仲間意識が芽生える三年生の児童には特に道徳の授業が楽しいと思わせるような授業をしたい。副読本を資料にした場合、文章の読み取…
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小学3年
種別
特集
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特集 教科化時代の“道徳授業開き”=成功の大原則
“道徳授業開き”が大成功! 学年別おススメ資料ベスト3
〔小学4年〕子どもたちのやる気をバックアップしたい!
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
龍神 美和
ジャンル
道徳
本文抜粋
四年生の子どもたちをバックアップ 四月、新しい学年に進級し、やる気満々の子どもたち。けれど、子どもたちは、学校生活にもすっかり慣れた中学年。新しい学年になってやる気は満々でも、新鮮さは他の学年に比べる…
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小学4年
種別
特集
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特集 教科化時代の“道徳授業開き”=成功の大原則
“道徳授業開き”が大成功! 学年別おススメ資料ベスト3
〔小学5年〕副読本を上手に活用しよう
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
中里 真一
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに 新年度、新たな学級で新たな子どもたちと顔を合わせると、「今年も一年間がんばっていこう」という気持ちになる。そして、まず行うことは、学級のルールを子どもたちとともに確認することである…
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小学5年
種別
特集
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特集 教科化時代の“道徳授業開き”=成功の大原則
“道徳授業開き”が大成功! 学年別おススメ資料ベスト3
〔小学6年〕「考えたこともなかった!」けど、「これならできそうだ!」
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
石塚 晃一
ジャンル
道徳
本文抜粋
考えたこともなかった! 週一時間の道徳で、「そんな考え方があるのか」「考えたこともなかった!」と、子どもたちに感じてほしい…
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小学6年
種別
特集
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特集 教科化時代の“道徳授業開き”=成功の大原則
評価にかかわるQ&A―子どもをどう見取り、評価するのか
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
鈴木 明雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
Q子どもの道徳性をどう見取ればよいのか? 昭和三十三年、道徳の時間が特設されてから、学習指導要領における教師の「指導の原理」は一貫して変わらない。現行の学習指導要領第3章道徳の第2内容「教師と生徒が人…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 教科化時代の“道徳授業開き”=成功の大原則
「わたしたちの道徳」掲載&関連=偉人の感動こぼれ話
武者小路実篤
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
竹田 博之
ジャンル
道徳
本文抜粋
「武者小路」という氏を聞けば、立派な家柄だろうと察しがつく。父親は岩倉具視に同行してドイツ留学し、参議院で明治憲法の草案づくりにかかわったほどである…
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低学年
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特集 教科化時代の“道徳授業開き”=成功の大原則
「わたしたちの道徳」掲載&関連=偉人の感動こぼれ話
二宮金次郎
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
山田 誠
ジャンル
道徳
本文抜粋
尊徳の教え 積小為大(せきしょういだい) 小さな努力をこつこつと積み重ねていけば、いずれは大きな収穫や力に結びつくという教え。大きなことをなしとげるには、まず、小さいことをおこたらず、行うことが大切…
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低学年
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特集 教科化時代の“道徳授業開き”=成功の大原則
「わたしたちの道徳」掲載&関連=偉人の感動こぼれ話
宮澤賢治
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
庭田 瑞穂
ジャンル
道徳
本文抜粋
どのような人生を過ごすかは、生きていく中での人との出会いや経験によって大きく変わることがあります。東北の詩人・童話作家としてたくさんの人々に知られている宮澤賢治も、三十七年という短い一生の中で人生を考…
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高学年
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特集 教科化時代の“道徳授業開き”=成功の大原則
「わたしたちの道徳」掲載&関連=偉人の感動こぼれ話
リンカーン
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
藤田 善正
ジャンル
道徳
本文抜粋
誠実さを体現したリンカーン アメリカ合衆国第十六代大統領で、奴隷解放の父として知られるリンカーンの青少年時代の逸話は、誠実さと正義感に貫かれています…
対象
中学年
種別
特集
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特集 教科化時代の“道徳授業開き”=成功の大原則
「わたしたちの道徳」掲載&関連=偉人の感動こぼれ話
小川笙船
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
恒川 徹
ジャンル
道徳
本文抜粋
一小石川養生所の誕生 医の心は、まさに命そのものを見つめる。 江戸の町医者、赤ひげ先生こと小川笙船の心眼は、当時の江戸の抱える問題を鋭く見据え、厳しい身分制度の中で懸命に生きる貧しい庶民を温かく見つめ…
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高学年
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特集 教科化時代の“道徳授業開き”=成功の大原則
「わたしたちの道徳」掲載&関連=偉人の感動こぼれ話
東山魁夷
書誌
道徳教育 2014年4月号
著者
林 敦司
ジャンル
道徳
本文抜粋
東山魁夷ほど多くの日本人に愛された画家はいない。出世作《残照》の発表以来、風景画の道を一途に歩み続けるが、それまでの道程は苦難と不遇の連続であった…
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