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  • 特集　妥協しない道徳授業～規範づくり～
  • 子どもと共に「きまり」を創ろう
  • 中学校／読み物資料の主人公になりきり、「きまり」を創る体験から
書誌
道徳教育 2007年5月号
著者
古賀　新二
ジャンル
道徳
全100件(21～40件)
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  • 特集　道徳授業における｢教師の出どき｣～心を開く多彩なアプローチ～
  • さりげなく子どもの心を開くアプローチ
  • 短時間で子どもの心をつかむ導入術
書誌
道徳教育 2008年10月号
著者
古賀　新二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ＴＶ番組をヒントに　突然ですが、ＴＶのドキュメンタリー番組の冒頭を思い出してみてください。いきなりクライマックスシーンが、それもかなりショッキングな映像が出てきて、視聴者の興味・関心を一手にひきつ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの友達関係力～道徳授業で育てるコミュニケーション力～
  • 「友達とのトラブル」こう解決した
  • トラブル解決のための三つの原則
書誌
道徳教育 2008年1月号
著者
古賀　新二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　以前、生徒たちに「学校で一番楽しいと思えるのはどんなときか」と尋ねると、「友達と一緒のとき」で、「一番つらいとき」は「友達とトラブルを起こしたとき」と、いずれも「友達」に関することが圧倒…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　ねらいにピタリ！　体験活動の生かし方
  • プチ体験活動を道徳授業に生かすアイデア
  • 〔中学校〕エンカウンターに見るプチ体験のヒント
書誌
道徳教育 2014年8月号
著者
古賀　新二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　以前に比べて、昨今の道徳授業で強く感じることがある。それは読み物資料等を通して、生徒に登場人物の心情を問うた時、「わからない」や「辛い」「うれしい」など簡単に一言で答える者が多いということ…
対象
中学校
種別
小特集
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  • スマイル☆道徳授業づくり　スラスラ書ける指導案―レベルアップ編―
  • この工夫で指導案がスラスラ書ける！
  • 学習活動の簡素化とパターン化で教師も生徒も安心授業
書誌
道徳教育 2011年6月号
著者
古賀　新二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳授業の不易と流行　先日、校内研修会で先生方に次のような質問をした。　・学活のような道徳（活動ばかり）になっていないか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　心躍る“グループ活動”＝道徳授業に＋α
  • グラビア／“グループ活動”が生きた道徳授業
  • 中学校／くじで決まるこの時間限りの出会い
書誌
道徳教育 2013年5月号
著者
古賀　新二
ジャンル
道徳
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (無料提供)
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • ［解説］道徳授業における「書く活動」の今日的な意義
  • 書くことの意味を問う
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「書く」ことの意味　頭に次から次へと浮かんでは消える「思ったこと」や「考えたこと」を、ある一瞬だけ停止させて、文字という記号に置き変えてみたとしよう。「思ったこと」や「考えたこと」という抽象的な存…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • 書きたくてたまらなくなる！「書く活動」の事前準備のポイント
  • 中学校／書きたくなる「内容と枠」を用意する！
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
尾花　桃代
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「どこで深めるのか」を見極める　書く活動を何のために行うかというと、思考を深めるためということに尽きると考えます。つまり、授業づくりを行う中で、どこで書く活動を設定するのかと言えば、どこで子どもの…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • ノート？ワークシート？端末？ベストチョイスと工夫のアイデア
  • 子どもの今とこれからを見据えてベストチョイスを！
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
鈴木　賢一
ジャンル
道徳
本文抜粋
ノートのメリット　・子どもが、好きな分量を好きなだけ書ける。　・文字だけでなく図やイラストも交えて書ける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • とっておき！ノート・ワークシート・端末の活用アイデア
  • ［ノートを活用した「書く活動」アイデア］
  • 中学校／ノートは書くものではありません
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
南畑　好伸
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　三者三様、そのよさを活かす最適解　ノート・ワークシート・端末、この３つのアイテムには、それぞれのよさがある…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • とっておき！ノート・ワークシート・端末の活用アイデア
  • ［ワークシートを活用した「書く活動」アイデア］
  • 中学校／書きたくなる授業と時間の確保
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
藤井　裕喜
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　書かないのか、書けないのか？　「もっとたくさん振り返りを書いてほしい」そう願う先生も多いのではないでしょうか。文字数でその子どもの道徳性が育成されたかを計ることはできませんが、指導者の思いとしてぎ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • とっておき！ノート・ワークシート・端末の活用アイデア
  • ［端末を活用した「書く活動」アイデア］
  • 中学校／Padletを活用した視点を示した振り返り
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
小﨑　良行
ジャンル
道徳
本文抜粋
Padletによる視点を示した振り返り　今回は端末を活用した「書く活動」のアイデアとして、振り返りの視点を明確に示すことで生徒の思考を深化させる活動を提案します…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • 授業でやってみたくなる「書く活動」アイデア
  • ［手紙を使った「書く活動」］伝統工芸士との真の交流
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
今久保　水菜
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　手紙の意義　鈴木敏史の「手紙」では、〈みんな手紙なのです／読もうとさえすれば〉と詠われています。ならば実際の手紙では、書かれた文字の意味に加え、その行間や背景から多様で奥深い心の姿まで伝わるはずで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • 授業でやってみたくなる「書く活動」アイデア
  • ［挿絵を使った「書く活動」］かくことはかかせない～自己投影と客観的に捉える言語活動～
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
佐藤　淳一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　書く（かく）活動の役割　書く（かく）活動は、思考の再構築である。道徳の授業では「考え、話し合うこと」が最も大切である。しかし、人前で発言したり、自分の思いを話したりすることに苦手意識をもつ児童や…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • 授業でやってみたくなる「書く活動」アイデア
  • ［教材の続きを書く「書く活動」］「この後どうなる？」で見える価値観
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
古市　剛大
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　もし〇〇だったら　教材によって、正しい行為を通して嬉しい気持ちになったり、自分の行為を振り返って反省したりと、お話の結末は多様です。中には、結末まで書かれていないオープンエンドのものも見られます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • 授業でやってみたくなる「書く活動」アイデア
  • ［黒板でする「書く活動」］黒板で自他の思考を可視化し、整理する
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
上ノ町　亮
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　令和３年に中央教育審議会が答申した「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す、個別最適な学びと、協働的な学びの実現～」の中では、これまでの授業を大切にし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • 授業でやってみたくなる「書く活動」アイデア
  • ［ホワイトボードでする「書く活動」］目的に応じて使い分ける
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
小野口　裕介
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ホワイトボードの良さを生かす　「ノートに書く」と「ホワイトボードに書く」には何か違いがあるのだろうか。まずはこれらについて授業者が検討し、子どもたちの学習の様子に合わせて使用するか否かを判断するこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • 授業でやってみたくなる「書く活動」アイデア
  • ［思考ツール（心情円）を使った「書く活動」］心情円の思いを記す
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
川崎　美穂子
ジャンル
道徳
本文抜粋
心情円の思いを書くことで示す　心情円を中心に置くことができるワークシートを使用しました。中央に心情円を置いて、その周りに考えを書き込ませていきます。今回、実践で紹介する教材は、「目ざまし時計」（東京書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • 授業でやってみたくなる「書く活動」アイデア
  • ［思考ツール（心情帯グラフ）を使った「書く活動」］道徳科における心情帯グラフを用いた探究学習の可能性
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
古見　豪基
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「心情帯グラフ」の特徴とは　道徳の授業における「心情帯グラフ」は、登場人物や自分自身の、ある場面や状況における多様な感情の割合を視覚的に捉え、その変化や比較を通して心情を深く理解するためのグラフで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • 授業でやってみたくなる「書く活動」アイデア
  • ［思考ツール（イメージマップ）を使った「書く活動」］思考の広がりと深まりを視覚化する
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
辰巳　裕介
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　イメージマップは「広がり、深まる」　「シンキングツール」は思考の整理や問題解決を目的としますが、イメージマップは、自由な発想の広がりとそこから生まれる気づきによって、自己理解を促すものです。シンキ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業でやってみたくてたまらなくなる「書く活動」
  • 授業でやってみたくなる「書く活動」アイデア
  • ［思考ツール（シンキングツール）を使った「書く活動」］同心円チャート・Ｘチャートで思考を深める
書誌
道徳教育 2025年10月号
著者
髙橋　晶
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　思考ツールのよさ　道徳科の授業において、教材の登場人物の心情に迫ったり、抽象的な概念について具体的に考えたりする場面があります。こうした際に思考ツール（シンキングツール）を活用することで、多面的…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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