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  • 集いのいろいろ (第9回)
  • ふるさとを大切にする
  • ぼくの町・わたしの町
書誌
道徳教育 2001年12月号
著者
久保　葉子
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 集いのいろいろ (第12回)
  • 一年間の成長
書誌
道徳教育 2002年3月号
著者
久保　葉子
ジャンル
道徳
本文抜粋
『一年間の成長』～思い出づくり～　早いもので一年がたちました。一人一人がいろいろな分野で成長したにちがいありません。あんなことも、こんなことも、“…たったあれだけのことなのに　あの日のことを覚えている…
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小学校／中学校
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  • 集いのいろいろ (第11回)
  • グループ対抗
書誌
道徳教育 2002年2月号
著者
久保　葉子
ジャンル
道徳
本文抜粋
二月は如月、俗に、二月は逃げる（ニゲル）といいます。一年のうちで一番早く過ぎてしまう月です。毎日が充実していればどの月も早く過ぎてしまいますが、二月は二十八日（うるう年を除いて）なので早いのです…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 集いのいろいろ (第10回)
  • 伝統的な遊びをしよう
書誌
道徳教育 2002年1月号
著者
久保　葉子
ジャンル
道徳
本文抜粋
あけましておめでとうございます。　「馬」年の始まりです。朝日をあびて皆が一斉にスタートしました。この喜び、なんと幸せなことでしょう。「初心忘るべからず」です。笑顔で始まった新しい年は必ず幸せがよって来…
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小学校／中学校
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  • 集いのいろいろ (第8回)
  • 芸術のあき
  • 芸術家
書誌
道徳教育 2001年11月号
著者
久保　葉子
ジャンル
道徳
本文抜粋
「芸術のあき」というと何を連想するでしょう。秋というと、哲学者とか詩人になったような感じで物思いにふけりたくなったりしませんか。落ち葉を踏みしめて歩く感触はなんともいいがたいものがあります。四万十川を…
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小学校／中学校
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  • 集いのいろいろ (第7回)
  • ルールについて
  • 友達と助け合う
書誌
道徳教育 2001年10月号
著者
久保　葉子
ジャンル
道徳
本文抜粋
今月のテーマは『ルールについて』です。　人はグループの中で遊びを通して「ルール」を学びます。ルールは異年齢の交流を通して相互作用から新しい知識や生活態度、生きる応用力を身に付けていきます…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 集いのいろいろ (第6回)
  • 大きくなりました
  • ポップ　ステップ　ジャンプ
書誌
道徳教育 2001年9月号
著者
久保　葉子
ジャンル
道徳
本文抜粋
二学期も始まり、児童の顔にキラリと光るものが見え、一段と大きくなったような気がします。今月のテーマは「大きくなりました」です…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 集いのいろいろ (第5回)
  • 野外へとびだそう
  • フィールドゲーム
書誌
道徳教育 2001年8月号
著者
久保　葉子
ジャンル
道徳
本文抜粋
待ちに待った夏休み。海へ山へ、あれも、これもやりたいことがいっぱい。なにからやろう?と子どもたちの冒険と探求心がめばえ、一段と心身が育つ時期です。この時期を活用して、動植物の育つ喜びを体得させたいもの…
対象
小学校／中学校
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  • 集いのいろいろ (第4回)
  • みんな大好き
  • なんでもチャレンジ
書誌
道徳教育 2001年7月号
著者
久保　葉子
ジャンル
道徳
本文抜粋
今月のテーマは『みんな大好き』です。夏休みも近くなり、学級が盛り上がってくるころに夏休みに入ってしまいます。あなたもわたしも、君も僕もみんな大好きになった友達とはなんでも一緒に活動できるようになりまし…
対象
小学校／中学校
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  • 集いのいろいろ (第3回)
  • 友達のすばらしさ
  • 人にやさしく
書誌
道徳教育 2001年6月号
著者
久保　葉子
ジャンル
道徳
本文抜粋
今月のテーマは『友達のすばらしさ』です。新しい学期が始まって二か月がたち、学級の雰囲気にも慣れてきました。一人一人の名前がわかり、遊びの中で、それぞれの名前を呼び合うことで楽しみを共感する場面を分かち…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 集いのいろいろ (第2回)
  • けじめのある生活
  • うまく並べるかな
書誌
道徳教育 2001年5月号
著者
久保　葉子
ジャンル
道徳
本文抜粋
今月のテーマは『けじめのある生活』です。学校が始まって一か月。緊張の中にも学校の雰囲気に慣れてきています。日増しに行事に向かい合っていかなければならなくなります。学校によっては、春に運動会のところもあ…
対象
小学校／中学校
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  • 集いのいろいろ (第1回)
  • ともだちいっぱい
  • はじめましてぼく・わたしのしょうかい
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
久保　葉子
ジャンル
道徳
本文抜粋
最近の子どもたちは遊び方が下手であると同時に友達づくりも下手です。一対一かせいぜい三?四人までの遊びしかできません。一人の子どもの家に数人集まり、パソコンゲームで遊んでいます。機械一台に子どもたちがテ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育2030―未来予測と提言 (第8回)
  • 語りと応答を通じて主体をひらく―セルフアドボカシーと道徳教育の可能性
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
走井　洋一
ジャンル
道徳
本文抜粋
未来予測の限界と教育の困難　ポパーが『歴史主義の貧困』（中央公論社）において、歴史の法則に基づく未来予測の不毛さを論じてから、70年が経過した。彼は、特にマルクス主義的な歴史観を批判したが、今日の教育…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第20回)
  • 教師自身の「原体験」を授業に活かすことをどう考える
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
誰にも、それぞれの子ども時代に、自分を突き動かした忘れられない原体験のようなものがある。私にも、半世紀をゆうに超える小学生のときに、生まれ故郷の静岡の米作農家での生活で、今も鮮明な記憶に残る出来事がい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • くらべてたのしむ道徳授業 (第8回)
  • ＜今月の教材＞ブランコ乗りとピエロ
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
箱﨑　由衣・広山　隆行
ジャンル
道徳
本文抜粋
■ねらい　・謙虚な心をもち、広い心で自分と異なる意見や立場を尊重しようとする判断力を育む。　■発問と授業の流れ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • もっと授業がうまくなる　道徳教材研究のすゝめ (第8回)
  • 子どもの反応を想定しながら授業をシミュレーションする
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
眞榮城　善之介
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　前号では、主事補として活躍されるお２人の教材研究を紹介いたしました。今回は、教材研究に困り感を抱いている方々にもう少し寄り添って、発展途上中の若手教諭（教職８年目）と、中堅教諭（教職10年目…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の生成AI活用術 (第8回)
  • 宿題と生成AI―多様な学びを認める道徳授業へ
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
安井　政樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
宿題に使うのはありかなしか？　いよいよ子どもたちが生成AIを自由に使える時代になってきました。この１年で、状況は一変していますが、先生たちの学校は、この変化の激しい時代に向き合ってきているでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育×道徳―多様な教材でつくる全員参加の授業 (第8回)
  • 音楽を用いた道徳科の授業
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
齋藤　大地
ジャンル
道徳／特別支援教育
本文抜粋
１　J-POPで創る道徳科の授業　今から、10年ほど前に、明治図書出版から『J-POPで創る中学道徳授業』シリーズが発売されました。音楽が子どもの情操に与える影響は大きく、道徳科の授業と同じように心を…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「子どもの姿」で語る　忘れられないあの授業 (第8回)
  • 子どもとゲストが共創する唯一無二の時間
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
平　真由子
ジャンル
道徳
本文抜粋
唯一無二の時間と場　かつて中学校教員だった私は、毎週の道徳の授業が楽しみだった。今回はどんな学びが生まれるのだろうか。誰の発言が流れを変えるのだろうか。この思考課題を投げかけたら、生徒たちはどう反応す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳を教える先生が知っておきたい法律よもやま話 (第8回)
  • 道徳教材「二通の手紙」と「懲戒処分」
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
小島　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
今回の「よもやま話」　今回は、中学校の道徳教材『二通の手紙』を題材にしたいと思います。有名な教材ですのでご存じの方も多いと思いますが、簡単にご紹介しますと、ある日の午後４時過ぎ頃、小学校３年生と３～４…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第151回)
  • 【石川県】快い緊張感の中で，多様な指導法から子どもの学びに最適なものを見つけ，楽しく実践する先生たち
書誌
道徳教育 2025年11月号
著者
東風　安生
ジャンル
道徳
本文抜粋
石川県は令和６年元日の能登半島地震から、全県民が復旧・復興をめざし、力強く次の一歩を踏み出しています。県内の公立小中学校は、どこも研究組織がしっかりしており授業研究を中心に指導力を高めています。とりわ…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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