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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • １年を締めくくる！“気になるページ”の活用ヒント
  • 重要用語・概念があるページの活用ヒント
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
金子　健治
ジャンル
理科
全100件(1〜20件)
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • 学年末：気になる“教科書の残ページ”＝私のコワザ
  • 残った単元を集めた指導全体構想を立てろ！
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
馬場　豊
ジャンル
理科
本文抜粋
本号が店頭に並ぶのは２月中旬とのこと．残された授業日数は実質30日ということでしょうか．その中で，２〜３単元をどう扱うか，が課題ですね．そこで，次の項目に従ってロードプランを立てて実施してください…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • 学年末：気になる“教科書の残ページ”＝私のコワザ
  • テスト実施に踏み切るためのポイント
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
水野　正司
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • 学年末：気になる“教科書の残ページ”＝私のコワザ
  • 教科書を使って淡々と進める
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
上山　留美
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • 学年末：気になる“教科書の残ページ”＝私のコワザ
  • 教科書の残ページは，何が何でも，残された時間で，学校で扱うようにする
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
澤田　好男
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • これが有効！“教科書に残ページ”出そうな時の処方箋
  • “テストでの対応”にどんな秘策があるか？
  • フラッシュカードを使って用語を押さえるほか
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
亀田　素子
ジャンル
理科
本文抜粋
あわただしい学年末．　理科は時数が減り，実験や観察に工夫を加え楽しい授業をしようと思えば思うほど時数が不足しがちになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • １年を締めくくる！“気になるページ”の活用ヒント
  • 発展・応用ページの活用ヒント
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
牧　弘樹
ジャンル
理科
本文抜粋
１年を締めくくる！　発展・応用は充実していますか？　学習指導要領の改訂に伴い，各社の教科書に発展・応用の内容が盛り込まれるようになった．特に，「Ｂ物質とエネルギー」のものづくりは，出版社により様々に工…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • １年を締めくくる！“気になるページ”の活用ヒント
  • ノートのまとめ方見本ページの活用ヒント
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
森　康行
ジャンル
理科
本文抜粋
本稿を書かせて頂くにあたり，各社（小学校４社）の「ノート見本活用のページ」を見てみた．　それらを見て感じることは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • １年を締めくくる！“気になるページ”の活用ヒント
  • 自由研究ページの活用ヒント
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
小牧　啓介
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　教科書の「自由研究」のページを開くと，学習してきたことをもとにテーマを決めることから研究をまとめ発表し合うことまでの流れを確認することができ便利である．しかし，これを読むばかりでは研究の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • １年を締めくくる！“気になるページ”の活用ヒント
  • 索引ページの活用ヒント
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
益田　孝彦
ジャンル
理科
本文抜粋
この時期本気になってテスト勉強の追い込みをしたいなら，「さくいん」を利用してみるのが最も有効な方法です．というのも，先生が授業中，「はい，ここ赤線を引いて！」と皆さんに呼びかける重要単語（きっと教科書…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • 今なら間に合う“教科書に残ページ”への処方箋
  • 中学１分野
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
高橋　治
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　「学力低下」が社会問題となり，「基礎・基本の確実な定着」が絶対命題になっている現状において，時間に追われていても指導すべき内容が指導されずに終わることはできません．そこで，２月上旬から中…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • 今なら間に合う“教科書に残ページ”への処方箋
  • 中学２分野
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
吉原　尚寛
ジャンル
理科
本文抜粋
１．単元で学習する内容　中学２年３学期の単元は「天気とその変化」である．小森栄治氏作成「科学ノート２分野３」※１では，学習する内容として下記の10点をあげている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • ＜秘訣があったら教えて！＞副読本・教材ワークの残ページ対策
  • 「読み語り」で子どもの心に浸透せよ!!!
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
深澤　五郎
ジャンル
理科
本文抜粋
基本的には残ぺージを出さないように授業をすることである．しかし，計画は順調に進むとは限らない．後悔，先に立たずである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • ＜秘訣があったら教えて！＞副読本・教材ワークの残ページ対策
  • すき間時間で消化する
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
梅本　浩
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • ＜秘訣があったら教えて！＞副読本・教材ワークの残ページ対策
  • 残った内容は要約させる
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
吉元　輝幸
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • ＜秘訣があったら教えて！＞副読本・教材ワークの残ページ対策
  • 満足度100％　副読本は，見開き２ページを２行でまとめる！
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
立石　佳史
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思考ゆさぶる“教材・教具・器具・モノ”情報
  • 思考ゆさぶる教材・教具・器具・モノの新情報
  • 中学１分野・思考ゆさぶる教材・教具・器具・モノ情報
書誌
楽しい理科授業 2009年9月号
著者
金子　健治
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　理科の学習において生徒が自然の事物・現象についての疑問をもち，仮説を立て，観察・実験を通して仮説を検証するように指導することは大切なことである．このとき，探究の出発点となる問題の把握と仮…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領に対応した環境整備を！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
飲食店などで注文した品がなかなか出てこないときに，「刺身盛り合わせ遅いね〜」「今，釣っているところらしいよ〜」．昔からよくある冗談話である．現実にあり得ない話なので，冗談話になるのだが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領の実現に必要な理科教育政策が不満
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
武村　重和
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 大人になっても科学への興味・関心を持ち続ける理科教育になるのか？
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
わが国の大人の傾向として，「科学には興味・関心がない」ということがある．　大人は子どものなれの果てである．国際的な理数学力調査で，わが国の子どもは問題の正答率はとても高いほうだ．それなのに大人になると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 学習内容を量より質へ
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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