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  • 特集　“国語授業の腕を磨く”修業の法則
  • 「伝統的言語文化と言語の特質に関する事項」の授業をつくるならこの本だ
  • 向山洋一氏の「冬景色」の授業の構想追試で、伝統的言語文化の授業をつくる。「冬景色」の授業・「ふるさとの木の葉の駅」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　“国語授業の腕を磨く”修業の法則
  • 向山洋一氏はいかにして国語の力を身につけたか　修業法を推測する
  • 多く書き、多く読み、多く覚えること。それを習慣として繰り返すことだけが、一流の国語力を身につける修行法である
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　　どうすれば文章を書く力がつくのですか　　この質問者に対して，かつて向山氏はこう答えた。　　とにかく多く自分の文章を書くことです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“国語授業の腕を磨く”修業の法則
  • 向山氏の発問はなぜ子どもを熱中させるのか　優れた発問を生み出す条件
  • 「向山型」の授業の工夫が発問に凝縮される
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏の発問は，子供を熱中させる。それはなぜか。向山氏が言う「向山型」の授業の工夫の結晶だからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“国語授業の腕を磨く”修業の法則
  • 教師が説明文教材の「読み方」を身につける　20代の修業法
  • 「向山型説明文指導」の三つの修行法
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山型説明文指導の枠組み　次ページに示したのが，向山型説明文指導の全体構造（枠組み・案）である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“国語授業の腕を磨く”修業の法則
  • 教師が文学教材の「読み方」を身につける　20代の修業法
  • 「読み方」を求めるな！文章を正確に読めるように自らを鍛えよ！
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
物語（文学）教材の読み方など考えたことがない。　読み方がないのが物語（文学）ではないのか。　もし仮にあるならばである。だれもが，読み方を知っているはずである。知っているから子どもにも伝えられるはずであ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“国語授業の腕を磨く”修業の法則
  • 教師が文章の「書き方」を身につける　30代の修業法
  • 文章を書きたくなるような生活を送る　文章修行は、人の生き方そのものである
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
吉永　順一
ジャンル
国語
本文抜粋
「三多」ということばがある。　三多とは，看多（かんた：多くの本を読むこと），做多（さた：多く文をつくること），商量多（しょうりょうた：多く工夫し推敲すること）のことである。古今を貫く原則であろう。この…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“国語授業の腕を磨く”修業の法則
  • 教師が授業に役立つ「話し方・聞き方」を身につける　30代の修業法
  • 読み聞かせから始める対話の修行
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
太田　聡美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．教師と子どもの対話の比率　教師と子どもは，一日の大半を対話で過ごす。粗くいってパターンは五つ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“国語授業の腕を磨く”修業の法則
  • 国語の授業についてこられない子を巻き込むためのケース別Ｑ＆Ａ
  • 学習についていけない原因を取り除く手立てを考える
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
１．漢字テストの点数が全然とれない子　　Ｑ　漢字テストが10点，20点しかとれない子にどう指導するか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“国語授業の腕を磨く”修業の法則
  • 新卒教師のあなたに強く勧めるこの１冊と，読み方のコツ
  • 若い人に勧めたい本
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
１．国語授業のイメージ　教師が行う授業というものは，多くの場合，自分が体験してきた授業である。それしかイメージできないからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“国語授業の腕を磨く”修業の法則
  • 新卒３～５年目のあなたに強く勧めるこの１冊と，読み方のコツ
  • 言葉を根拠にした討論ができる一書―『「分析批評」で授業を変える』
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
新しい教科書になって１年が過ぎた。頁数が大幅に増えただけでなく，国語科は古典教材がたくさん入ってきて，学校現場はいささか混乱している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“国語授業の腕を磨く”修業の法則
  • 説明文の授業をつくるならこの本だ
  • 『国語の授業が楽しくなる』にある説明文指導の基本
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
一，「国語の授業が楽しくなる」　向山洋一氏は，　　『国語の授業が楽しくなる』　向山洋一著 （明治図書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“国語授業の腕を磨く”修業の法則
  • 分析批評の観点を身につけさせる授業をするならこの本だ
  • 教師自身がまず身につけ、そして授業化する
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
１．分析批評の観点とは　分析批評の観点とは「作品を分析していく手法」のことである。例えば色イメージという観点を用いて「白いぼうし」を分析すれば，全体的に明るい色が多く出ていることに気づくことができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“国語授業の腕を磨く”修業の法則
  • 評論文を書かせるならこの本だ
  • 最高峰のイメージをインプットするための必読書三冊
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
１．評論力は授業で培われる　評論文は，分析批評の授業を通過しなければ，全ての子どもに書かせることはできない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“国語授業の腕を磨く”修業の法則
  • 「話す・聞く」の授業をつくるならこの本だ
  • 「話す」指導をたっぷりすれば、「聞く」指導にもなる
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
石川　裕美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．入門期の国語に基本がある。　「話す・聞く」に特化した授業の本はたくさんあるが，向山氏の本では見つけることができなかった。関連する授業として，下記に何冊かあげて述べる。（どれも明治図書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語研修のイノベーション＝向山型の提案
  • 説明文指導「文章構成の指導の仕方がわかりません」
  • 説明文の「段落相互の関係」「中身の理解」を押さえてから、「文図」を書かせる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年8月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「文図」は、子どもにとって難しい　光村図書の国語の教科書では一学期に二つ連続で説明文の学習をする。三年生から六年生までそうである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に熱中させる“個別評定”の活用術
  • 個別評定で「伝統的言語文化」の授業を活性化する
  • 向山型暗唱指導―個別評定の活用で、子どもたちは有名詩文の暗唱に熱中する
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山型暗唱指導は，システムである　向山型暗唱指導で，５年生の子どもたちが１学期だけで，以下の九つの有名詩文を暗唱した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教科書教材を楽しく！向山型授業で料理する
  • 「伝統的言語文化と日本語の特質」古典教材を楽しく料理する
  • 「絶句」（杜甫）を音読・読解・暗唱で組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
絶句　杜甫　江は碧にして　鳥は逾よ白く　山は青くして　花は然えんと欲す　今春看す　又過ぐ　何れの日か　是れ帰る年ぞ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがどんどん「話す」向山型スピーチ指導
  • Ｓｈｏｗ＆Ｔｅｌｌでスピーチの基本を教える
  • モノを準備させ、教師が笑顔で個別評定をすればスピーチの質が向上する
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．スピーチには「モノ」が必要だ。　スピーチには「モノ」が必要である。　モノがあるのとないのとでは，子どものスピーチは全く違ってくる。モノがあると，スピーチで話す内容が自ずと絞られてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型ノート指導はここが違う
  • 発展型のノート指導はこうする
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「向山型分析批評」の授業と「日記指導」をリンクさせる　高学年を担任した時は，次の指示だけで，子どもが「評論文」が書けるようになることを一つの目標としている…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 向山実践を読み解く
  • 教師が言葉に対する鋭さをもたなければならない
  • 単元名『三年とうげ』②
書誌
向山型国語教え方教室 2010年8月号
著者
向山　洋一・東田　昌樹・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
あの，さすがにねえ，ポイントはちゃんとしてるんですが，授業は全然だめです。意味が通じないです。はい，いいですよ。北海道から来たんでしょ。ね。だから許してあげる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • 向山実践を読み解く
  • 教師が言葉に対する鋭さをもたなければならない
  • 単元名『三年とうげ』①
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
向山　洋一・東田　昌樹・甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
この全体の文章の中から，１番疑問だとこの文章。１文。横に線を引いてください。この解釈は１番疑問だという。私は疑問がないという人は，少なくとも子どもはこう間違う。こう解釈できない。１文です…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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