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  • 特集　もっと上手くなる！優れた社会科授業づくり実践ガイド
  • ６　【授業最前線】ワンランク上を目指す！私のおすすめ授業プラン　小学校
  • ４年　一人一人の個性的な追究を支える単元導入〜自然災害からくらしを守る〜
書誌
社会科教育 2022年11月号
著者
坂本　亜姫奈
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
全100件(21〜40件)
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • ７　ＩＣＴ×社会　情報学習の視点から考える落とし穴とフォローアップポイント
  • 情報の海への「上手なおぼれ方」を考える
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
小池　翔太
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　端末「文房具化」の落とし穴　文部科学省『ＧＩＧＡスクール構想の実現について』（二〇二一年）では，「端末を『文房具』としてフル活用した学校教育活動の展開」が明示されています。これを教室で目指す過程に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • ８　【授業最前線】ＩＣＴ×小学社会　授業における効果的な活用法
  • ４年【どうする？わたしたちの三原だるま】デジタル・シティズンシップの基礎を育成するＩＣＴ活用
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
渡邊　大貴
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　ＩＣＴの学習内容化にむけて　急速にデジタル化されている社会を生きていく子どもには，社会科でＩＣＴを学習や社会への参加の手段として活用するだけでなく，自身を取り巻くデジタル化した社会を捉えて，そこに…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア
  • １　論理的思考力・表現力を育てる社会科授業づくり
  • 論理的思考力・表現力を育成するための三つの観点
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　なぜ論理的思考力・表現力か　筋道を立てて考える論理的思考力と，考えを的確に伝える表現力は，これからの時代を生きる児童生徒にとって必要不可欠な能力である。しかし，論理的思考力・表現力に関する研究及び…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア
  • ２　論理的な思考力が育つ学習問題の条件
  • 論理的な思考を促す学習問題と「空間・活動・共同体」の調整
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
榊原　範久
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　求められる論理的な思考力　急速な情報化が進む知識基盤社会の進展に対応して，現代の社会で求められる能力やスキルに変化が見られる。知識や情報などを体系的に整理し，矛盾や飛躍のない道筋を立てるといった論…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア
  • ３　多様な授業スタイルで育てる！「論理的な思考→表現」を可能にする学びのプロセス
  • ＩＣＴが思考・表現活動を変える〜挙手発言から全員output＆共有へ〜
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
土井　謙次
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　社会科の学び方モデル　社会科指導法を学ぶ学生のために， 「学習指導要領の趣旨にもとづく社会科の学び方モデル」を作成した。この学び方モデルのプロセスを活用し，論理的な思考力と表現力を育てる方法を提案…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア
  • ４　論理的思考力・表現力を育てる学習活動　私のおすすめベスト３
  • 小学校／問題解決的な学習の充実とセットで考えよう
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
言語活動の充実　論理とは　・考えや議論などを進めていく筋道　論理的思考とは　・筋道立てて考える力
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア
  • ６　【授業最前線】論理的思考力・表現力を育てる社会科授業プラン　小学校
  • ４年【住みよいくらし・健康なくらしを支える仕事】意図や目的を明確にした見学をとおして考える子どもの育成を！
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　論理的思考力を育成するために　小学校の社会科授業に，どのような学習活動を組み込めば「論理的思考力・表現力」が育成されるのだろうか。本稿では，社会科における「論理的思考力」を，「社会事象の因果関係を…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもを歴史好きにする！見方・考え方を働かせる歴史授業
  • １　子どもを歴史好きにする！見方・考え方を働かせる歴史授業づくりの基礎基本
  • 歴史を探究し，表現する歴史授業への転換に向けて
書誌
社会科教育 2022年9月号
著者
宇都宮　明子
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　二〇一七・一八年の学習指導要領の改訂により，歴史授業は大きな転機を迎えている。ここではまず，改訂の背景となる歴史授業をめぐる変革とはどのようなもので，この変革に基づく歴史授業は従来の歴史…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもを歴史好きにする！見方・考え方を働かせる歴史授業
  • ２　「覚える→考える」へ転換する歴史授業デザイン―見方・考え方をどう働かせるか
  • 子どもとともに関連する歴史事象を少し長い射程で探究〜長い射程で「歴史を大観する」学習のより一層の充実を〜
書誌
社会科教育 2022年9月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　社会科は暗記教科であると言われて久しい。社会科教育法の最初の時間に，社会科歴史授業の印象を書かせる。毎年，「社会科がなぜ必要か」「覚えることが多い」「内容が難しい」が散見される。「社会科…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもを歴史好きにする！見方・考え方を働かせる歴史授業
  • ３　研ぎ澄ませ！子どもが自ら見方・考え方を働かせるための「問い」づくり―何に着目してどのような問いを設けるか
  • 段階を踏んで「見方・考え方」を武器にする
書誌
社会科教育 2022年9月号
著者
川端　裕介
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　見方・考え方を組み合わせる　学習指導要領における「見方・考え方」とは，考察や課題解決に向けた構想をする際の視点や方法を意味する。教科によっては見方と考え方が区分し難い場合があるが，社会科においては…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもを歴史好きにする！見方・考え方を働かせる歴史授業
  • ４　歴史的思考力の視点から考えるこれからの歴史授業―知的好奇心を喚起する授業デザイン
  • 新しい歴史的思考力と学習レリバンス
書誌
社会科教育 2022年9月号
著者
宮本　英征
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　近年，歴史的思考力は，歴史事象を批判的に認識・解釈する実証的思考だけではないことが論じられるようになった。例えば，歴史と現代社会との関係を対象にする実用的思考への言及である。この思考では…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもを歴史好きにする！見方・考え方を働かせる歴史授業
  • ５　グローバルヒストリーとこれからの歴史授業―世界の見え方はこう変わる
  • 歴史を「私たち」に取り戻す
書誌
社会科教育 2022年9月号
著者
二井　正浩
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　歴史教育の功罪〜国境や民族の間に溝を掘っていないか〜　プーチンはウクライナに侵攻する際「キエフ・ルーシ（九〜一三世紀）以来，ウクライナ人とロシア人は歴史的に一体だ」と主張した。しかし，プーチンに限…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもを歴史好きにする！見方・考え方を働かせる歴史授業
  • ６　【授業最前線】子どもを歴史好きにする！見方・考え方を働かせる歴史授業プラン　小学校
  • 旧石器時代　地域の旧石器時代を教材とした，歴史学習の導入〜歴史の学習をはじめよう〜
書誌
社会科教育 2022年9月号
著者
小森　牧人
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
今回の授業実践は，現在の小学校社会科の教科書には記載されていない「旧石器時代」を，歴史学習の導入として児童の学習に取り入れることの有用性について考えたものである。教育課程上は，歴史学習オリエンテーショ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもを歴史好きにする！見方・考え方を働かせる歴史授業
  • ６　【授業最前線】子どもを歴史好きにする！見方・考え方を働かせる歴史授業プラン　小学校
  • 奈良〜平安時代　「道」を中心に据えた歴史学習で社会的見方を活用し鍛える〜奈良時代の駅路，遣唐使の航路とシルクロード〜
書誌
社会科教育 2022年9月号
著者
西尾　諭
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　社会的見方・考え方とは　社会科の教科目標は，社会のしくみが分かることと，分かった社会のしくみを使って価値判断・意志決定することである。社会のしくみが分かるとは，社会事象を原因と結果の関係で説明する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもを歴史好きにする！見方・考え方を働かせる歴史授業
  • ６　【授業最前線】子どもを歴史好きにする！見方・考え方を働かせる歴史授業プラン　小学校
  • 安土桃山時代　町づくりから天下統一を考える
書誌
社会科教育 2022年9月号
著者
石元　周作
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　安土桃山時代の特徴　安土桃山時代の学習は，平成二九年版学習指導要領では，身につけるべき知識・技能として「(カ)キリスト教の伝来，織田・豊臣の天下統一を手掛かりに，戦国の世が統一されたことを理解する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもを歴史好きにする！見方・考え方を働かせる歴史授業
  • ６　【授業最前線】子どもを歴史好きにする！見方・考え方を働かせる歴史授業プラン　小学校
  • 江戸時代　１つの視点を軸にして複数の時代を捉える〜江戸時代の文化と学問〜
書誌
社会科教育 2022年9月号
著者
谷川　直樹
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　時代を越えた歴史事象の関連付け　社会的な見方・考え方とは「社会事象を捉える視点や考え方」であり，その中でも「時期や時間の経過」は歴史学習との関連が特に深い。学習している時代の歴史事象をそれ以前や以…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもを歴史好きにする！見方・考え方を働かせる歴史授業
  • ６　【授業最前線】子どもを歴史好きにする！見方・考え方を働かせる歴史授業プラン　小学校
  • 明治時代　歴史的な見方，考え方を働かせて歴史事象を多角的に探究する授業〜６年「国力の充実をめざす日本と国際社会」〜
書誌
社会科教育 2022年9月号
著者
坪井　陽佑
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　歴史授業をとおして習得した知識は，現代社会の問題を考える際に活用できる。そのためには，教科書記述を一方的に教え込む授業ではなく，歴史事象を多角的に探究する授業の展開が必要となる。探究の過…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもを歴史好きにする！見方・考え方を働かせる歴史授業
  • ６　【授業最前線】子どもを歴史好きにする！見方・考え方を働かせる歴史授業プラン　小学校
  • 昭和時代　象徴的な事象を身近な視点から捉える
書誌
社会科教育 2022年9月号
著者
小林　禎
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
そもそも歴史を学習することの楽しさは何なのだろうか。　岡倉天心は「われわれの歴史のなかにわれわれの未来の秘密が横たわってゐることを本能的に知る」と述べた。歴史を学習する中で，そこに現代社会のルーツを見…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　協働的な学びを深める！ペア・グループ学習アイデア
  • １　「令和の日本型学校教育」で求められる社会科授業でのペア・グループ学習とは
  • 協同学習と協調（協働）学習の違いを10の問いで押さえる
書誌
社会科教育 2022年8月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「令和の日本型学校教育」で求められる社会科授業でのペア・グループ学習とは　令和の日本型学校教育（答申）に，個別最適な学びと協働的な学びが示されたことが広まってきています。前者は，本書四月号で紹介し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　協働的な学びを深める！ペア・グループ学習アイデア
  • ２　１人１台端末を生かす！効果的な社会科授業のペア・グループ学習
  • １人１台端末で協働的な学びを生む学習デザイン
書誌
社会科教育 2022年8月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　令和の日本型学校教育　昨年発表された「令和の日本型学校教育」では全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最適な学びと，協働的な学びの実現が目標として掲げられました。一見，「二律背反」ともとれる目標で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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