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  • 特集　日本と世界の？が見える！国際理解の実践テーマ40選
  • １　日本と世界の？が見える！　グローバル時代の国際理解教育
  • 社会科とＳＤＧｓ―社会の課題を発見し，社会を創り変えていくために―
書誌
社会科教育 2021年11月号
著者
藤原　孝章
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
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  • 特集　日本と世界の？が見える！国際理解の実践テーマ40選
  • ２　多様な機会を活かす！国際理解教育　実践の手引き
  • 適時性を大切にし，いつでもどこでも
書誌
社会科教育 2021年11月号
著者
石森　広美
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　はじめに―求められる変革と国際理解教育がもつ力　急速にグローバル化が進展する現在，学校現場もそれに対応してかなければなりません。小中高等学校においても，グローバル化や多文化化に対応できる教員が求め…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　日本と世界の？が見える！国際理解の実践テーマ40選
  • ３　日本との関係から考える「国際理解」―この国・地域をこう取り上げよう
  • (1)北米・中南米
  • 国際交流と国際貿易を中心に
書誌
社会科教育 2021年11月号
著者
桐谷　正信
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「国際理解」の五つの内容　社会科（含む地理歴史科，公民科）における「国際理解」の内容は大きく次の五つに大別される…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　日本と世界の？が見える！国際理解の実践テーマ40選
  • ３　日本との関係から考える「国際理解」―この国・地域をこう取り上げよう
  • (2)ヨーロッパ
  • ベルギーからヨーロッパを考える
書誌
社会科教育 2021年11月号
著者
中堀　博司
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教科書に出てこないベルギー　「ベネルクス」の「ベ」がベルギーで，「ネ」は「ネーデルラント」，つまり和名「オランダ」（「ホラント」州の訛り）である。ベルギーは小中高の学習指導要領に出てこないし，日本…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　日本と世界の？が見える！国際理解の実践テーマ40選
  • ３　日本との関係から考える「国際理解」―この国・地域をこう取り上げよう
  • (3)アフリカ
  • 学習者視点×ＳＤＧｓ×比較で学ぶ
書誌
社会科教育 2021年11月号
著者
山﨑　瑛莉
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　アフリカ州を学ぶ意義　「アフリカ」と一言で記してもその範囲は広い。南北約８０００㎞，東西約７４００㎞の大陸と島嶼国には約一三億人が住み，千を超える民族がいる。地中海性気候から熱帯気候まで気候帯は幅…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　日本と世界の？が見える！国際理解の実践テーマ40選
  • ３　日本との関係から考える「国際理解」―この国・地域をこう取り上げよう
  • (4)アジア
  • 朝鮮通信使から学ぶ国際理解
書誌
社会科教育 2021年11月号
著者
釜田　聡
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　朝鮮通信使から学ぶ日本と朝鮮半島との関係　現在，日本と韓国，北朝鮮との関係は極めて厳しい。韓国とは様々な歴史認識の問題で緊張状態が続き，北朝鮮とは国交がない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　日本と世界の？が見える！国際理解の実践テーマ40選
  • ４　国際理解でおさえておきたい「このテーマ」どう教えるか―その手立てとポイント
  • (1)戦争・平和
  • 「戦争体験の継承」の意味を問い直し戦争や平和に対する常識的な見方・考え方から脱却するための授業を
書誌
社会科教育 2021年11月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　ポスト戦争体験時代と向き合う　戦後七五年を過ぎ，戦争を直接体験した世代から子や孫の世代へと体験をどう継承していくかが課題となっている。悲惨な結果をもたらした戦争体験を語り継いでいくことは，同じ過ち…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　日本と世界の？が見える！国際理解の実践テーマ40選
  • ４　国際理解でおさえておきたい「このテーマ」どう教えるか―その手立てとポイント
  • (2)領土
  • 主権者の育成と国際理解の深化を目指す領土問題の段階的な取り扱い
書誌
社会科教育 2021年11月号
著者
釜本　健司
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「領土」不在の国際理解教育　「領土」は，国際社会においてしばしば問題となるという意味で，それをめぐる紛争も発生する。その意味で，国際社会の理解にとって重要である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　日本と世界の？が見える！国際理解の実践テーマ40選
  • ４　国際理解でおさえておきたい「このテーマ」どう教えるか―その手立てとポイント
  • (3)人種・民族
  • 「人種」という創られた概念を解体する
書誌
社会科教育 2021年11月号
著者
中山　京子
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「人種」は創られた概念　世界には「アングロイド・ネグロイド・モンゴロイド」や「白人・黒人・黄色人」がいる，と教えられてきた記憶がある人は多いだろう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　日本と世界の？が見える！国際理解の実践テーマ40選
  • ４　国際理解でおさえておきたい「このテーマ」どう教えるか―その手立てとポイント
  • (4)多文化共生
  • 「彼らの問題」ではなく「私たちの問題」と捉えることの重要性
書誌
社会科教育 2021年11月号
著者
川口　広美
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　社会科で多文化共生をなぜ扱うか　多文化共生とは「多様性を尊重しながら共生する」ことを意味する（１）。この用語は，主に日本の定住外国人の数が増えた二〇〇〇年代からよく使われるようになってきた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　日本と世界の？が見える！国際理解の実践テーマ40選
  • ５　異文化理解教育―イメージとギャップを知り，伝えていく授業デザイン
  • 相互理解がもたらすもの
書誌
社会科教育 2021年11月号
著者
吉田　寛
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　東京二〇二〇大会のコンセプト　新型コロナウイルス感染症（COVID-19）はパンデミック（世界的規模での大流行）を引き起こし，わたしたちの暮らしのみならず，外国との関係においても，様々な影響を及ぼ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • １　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」のススメ
  • 社会科授業研究のガバナンス～企画・運営の留意点～
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
草原　和博
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　授業研究　授業研究とは，ある目的を達成するために授業を共同で研究することである。直接的には，公開された授業「実践」をめぐって協議する場を意味することが多い。しかし，そこに至る準備過程の，仲間と一緒…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ２　研究主任になっても困らない！失敗しない校内研究の進め方
  • 少しの変化と対話を意識して実行する
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
石元　周作
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　研究主任の重要性　校内研究を進めるにあたり，研究主任の役割は大きい。二〇一五年の中教審「これからの学校教育を担う教員の資質能力の向上について～学び合い，高め合う教員育成コミュニティの構築に向けて～…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ３　「研究授業」のその前に　改めて押さえておきたい授業デザイン　基本の「キ」
  • ［教材研究・教材開発］子どもが主体的に学ぶ授業を目指して
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
栁沼　麻美
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　どのような授業にしたいか　昨年度江戸川区に異動してすぐに３年生の担任となり，「区の移り変わり」の研究授業までの教材開発の流れを振り返ってみた。すると，次の(1)～(5)を行き来しながら，子どもを想…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全2ページ (2024/5/5まで無料提供)
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ３　「研究授業」のその前に　改めて押さえておきたい授業デザイン　基本の「キ」
  • ［単元構想・学習指導案の作成］５段階のプロセスで深い学びに
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
藤澤　大地
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　研究授業の成否を分けるのは，単元構想であると言っても過言ではない。それほど単元をどうデザインするかは重要である。子どもの問いをもとに解決までのストーリーを描き，学んだことをもとに選択・判…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ３　「研究授業」のその前に　改めて押さえておきたい授業デザイン　基本の「キ」
  • ［発問・指示］教師の発問・指示を子どもから見えにくく，感じにくくするために
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
栗原　聡太郎
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもが動く，授業が動く　授業をしていると，子どもが夢中になり，勢いよく発言したり，つぶやきがあふれ，活発に友達と対話したりする姿に出会うことがあります。一方，まるで時間が止まったかのように全く子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ３　「研究授業」のその前に　改めて押さえておきたい授業デザイン　基本の「キ」
  • ［板書］子どもたちの○○を促す板書
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
千守　泰貴
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　ⅠＣＴ機器が登場して久しいが，日本中の多くの教室では，今なお黒板とチョークを使った授業が展開されている。ホワイトボードにペンを使っているという学校もあるが，教師が手書きで書いた文字や掲示…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ３　「研究授業」のその前に　改めて押さえておきたい授業デザイン　基本の「キ」
  • ［振り返りと事後検討］深い省察は痛みを伴う
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
宇佐美　健
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもの姿に注目する　近年の授業検討会では「子どもの姿に注目する」という方針が浸透してきました。これは「授業の主体は教師ではなく，生徒である」という考えをもとにしています。子どもの姿に注目すること…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ５　「研究授業」成功の秘訣　事前＆事後５つのポイント
  • 授業者と参観者が授業分析方法を共有化した研究授業のあり方
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
原紺　政雄
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業開発と授業分析は表裏一体　特集のテーマである「研究授業の成功」について，何をもって成功といえばよいのであろうか。そこで，研究授業として公開される，「本時」に注目した。「本時」として単元の中で設定す…
対象
小学校／中学校／高等学校
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特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ６　オンライン＆対面では何が違う？どこが変わる？「研究会」のとらえ方
  • 教育実践の拡張をどのようにして捉えるのか
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
宮崎　亮太
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　二〇二三年度に入って，感染対策をとりつつ対面方式を取り入れる学会や研究会，セミナー。研修など（以下，「学会・研究会」と記す）が増えてきたが，オンライン方式やオンラインと対面を併用したハイ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ７　研究会の成否を決める！分科会・全体会・研究協議会　成功するナビゲート
  • 参加者と共有できる「話題」の提供を！
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　今回いただいたテーマは「研究会の成否を決める！分科会・全体会・研究協議会成功するナビゲート」であるが，一般的な話をすることが難しいと感じている。それは，社会科の研究会と言っても，社会科に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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