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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • トピックスから出題する探究型クイズ
  • 環境問題から出題の探究型クイズ
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
戸高　究
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • 調べ活動･作業活動を促すアクション型クイズ
  • 世界の主な国の名前＝調べ･作業活動入りクイズ
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
中谷　昇
ジャンル
社会
本文抜粋
学校で使用される教科書や地図帳では当然のように「世界の主な国」という言葉が出てくる。この言葉の意味を問い直すとともに、学習者が調べ活動・作業活動を通して、国名のみならず、自ら「世界の主な国とは何か」を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • 調べ活動･作業活動を促すアクション型クイズ
  • 世界の主な国の位置＝調べ･作業活動入りクイズ
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
横田　裕二
ジャンル
社会
本文抜粋
地図帳を用意させる。これが、考える手がかりになる。白地図は教師が用意する。調べた国に色を塗っていく。ここでは、高学年を想定したクイズを作り、六年生に出題した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • 調べ活動･作業活動を促すアクション型クイズ
  • 年表＝調べ･作業活動入りクイズ
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
谷岡　眞史
ジャンル
社会
本文抜粋
４月新学期。６年生の社会科は歴史からスタートする。しかし、子どもたちは歴史のことをあまり知らない。そこで、クイズで子どもの状態をはかり、やる気を引き出していく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • 調べ活動･作業活動を促すアクション型クイズ
  • 人物エピソード＝調べ･作業活動入りクイズ
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「再現する」社会科　安土・桃山時代（戦国時代）の学習の中で問う。　発問　前の時代の特徴をひとことで言いなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • 日本の常識と世界の常識―どうなっているの？クイズ
  • 法＝日本の常識と違う？世界のクイズ
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
戸田　善治
ジャンル
社会
本文抜粋
法は社会を映す鏡　法学者の間で、「法は社会を映す鏡」という言葉がよく使われています。社会科として読み替えると、法を見れば社会がわかる、社会が変われば法も変わる、法の変化を見れば社会の変化がわかる、とも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • 日本の常識と世界の常識―どうなっているの？クイズ
  • 金融＝日本の常識と違う？世界のクイズ
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
三枝　利多
ジャンル
社会
本文抜粋
世界の常識に近づく金融制度の改革　「金融ビックバン」とは何か。最近聞かなくなったこの言葉は、実は日本に何をもたらしたのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • 日本の常識と世界の常識―どうなっているの？クイズ
  • 伝統文化＝日本の常識と違う？世界のクイズ
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
田口　広治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「茶の湯の文化」の衝撃　　ヨーロッパで最初に飲まれた「茶」は、何茶でしょうか。　ア　紅茶　イ　ウーロン茶…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • 日本の常識と世界の常識―どうなっているの？クイズ
  • 裁判員制度＝日本の常識と違う？世界のクイズ
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
村野　聡
ジャンル
社会
本文抜粋
「裁判員制度」と「陪審員制度」　日本の裁判は法律のプロである裁判官だけが行う。しかし、世界を見わたせば裁判に何らかの形で一般市民が参加する形をとる先進国がほとんどである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • 日本の常識と世界の常識―どうなっているの？クイズ
  • 税制＝日本の常識と違う？世界のクイズ
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
宇多　幹子
ジャンル
社会
本文抜粋
税制を自分ごととして考えさせる　子どもたちにとって遠い存在の税制に興味を持たせるために、左の表を提示して次のクイズを出す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • トピックスから出題する探究型クイズ
  • 世界遺産―日本から出題の探究型クイズ
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
山川　亨
ジャンル
社会
本文抜粋
１　日本の世界遺産登録数　　日本にある世界遺産は、現在一四か所です。そのうちの三つがある都道府県はどこですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • トピックスから出題する探究型クイズ
  • 世界遺産―世界から出題の探究型クイズ
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
髙山　佳己
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ドイツのフェルクリンゲン製鉄所。産業遺産が観光になっています。最近注目されている観光形態です。何という観光でしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • トピックスから出題する探究型クイズ
  • 賞味期限･消費期限から出題の探究型クイズ
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
有田　和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一、賞味期限と消費期限は、どう違うのか。正しいものを選べ。　１．取り締まる役所が違う。　２．国が取り締まるのと、地方自治体が取り締まるのとの違い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • トピックスから出題する探究型クイズ
  • 年金から出題の探究型クイズ
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
高橋　恒久
ジャンル
社会
本文抜粋
１．年金とは何ですか。　①　正月にもらうお年玉　②　会社からもらうお給料　③　国からもらうお金　正解は③。一般に「年金」という場合は、「国民年金」を指す場合が多いです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 01　その授業、間違っていませんか？　ＮＧ分析から導く社会科授業の新公式
  • ＮＧポイントを学び授業改善の確かな指針を得る
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ＮＧ分析の目的　本稿に与えられた役割は、二〇二二年に刊行された拙著『ＮＧ分析から導く　社会科授業の新公式』（明治図書）の内容をレビューし、社会科授業構成のＮＧパターン、授業構成の諸類型とそこでハマ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 02　無自覚にハマっていませんか？　やってはいけない！社会科授業ＮＧパターン
  • 議論学習推進のための手立てを考える
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
1　議論学習におけるＮＧとは？　今日の社会科授業では、社会問題について考察・構想させ、それに基づく議論を取り入れた学習活動が展開されるようになっている。このような議論学習のＮＧとして、次の三点を挙げる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 03　その授業、間違っていませんか？　イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 「主体的・対話的で深い学び」に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 深い学びに向けた概念と事象の往還、得た学びの定着・再構成を目指した学習設計
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
張江　雄司
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　高等学校の学習指導要領公民編において「深い学び」は、単発の知識暗記ではなく、公民科特有の見方・考え方を働かせながら、概念と事象を相互に関連付け、得られた理解を新たな状況へと転移させていく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 03　その授業、間違っていませんか？　イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 「個別最適な学び」に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 社会科における「個別最適な学び」の可能性―糸魚川の「道」に着目した歴史学習を通して
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
仙田　健一
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　近年の教育改革において、「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実が示されている。社会科においても、この二つをどのように結び付け学習を構想するかは、これからの重要な課題である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 03　その授業、間違っていませんか？　イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 「自由進度学習」に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 自由進度学習の落とし穴―改善のカギは“選択”
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
工藤　圭介
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに―自由進度学習に取り組むにあたって　先生方は自由進度学習の実践をされたことがあるでしょうか？　実践をされたことがある方もいれば、気になってはいるものの、まだ実践に踏み出せない…という方もい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 03　その授業、間違っていませんか？　イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント
  • 「ICT活用」「１人１台端末」に潜む落とし穴と改善ポイント
  • ICT活用の５つの落とし穴
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
秋山　貴俊
ジャンル
社会
本文抜粋
1　便利さ故の落とし穴　コロナ禍を契機に整備された一人一台端末の環境は、社会科の授業にも少なからず影響を与えています。社会科の授業においてタブレット端末の活用は「特別なこと」ではなく、「当たり前」のも…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　その授業、間違っていませんか？ＮＧ指導から考える授業改善
  • 04　少し変えるだけで上手くいく！「時間内に終わらない」「計画通りに進まない」からの改善ポイント
  • やり切れる社会科授業へ変える方法
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教師が話し過ぎない　授業時間超過の要因はずばり―　　教師の話し過ぎです。　　社会科は教材研究をすればするほど、語りたくなってしまう教科ベスト１と言えます。熱心な語りが子どもの興味を引くこともありま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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