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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 中学校　まだ間に合う「近現代史の授業」準備のポイント
  • 近現代史を５時間だけ授業するなら「この題材」
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
瀬戸　勝
ジャンル
社会
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「近現代史の理解力不足」の原因はどこか―と聞かれたら
  • 通史の弊害と教師の主体性
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
児玉　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
教師サイドからの二つの原因を挙げておきたい。一つは古代から順番に教える通史教育では、必ず近現代史は授業時間不足になるという物理的原因である。近現代史をじっくり教えるためには、主題を限定して目標・内容…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「近現代史の理解力不足」の原因はどこか―と聞かれたら
  • 近現代史の何を核とするか
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
加藤　寿朗
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「近現代史の理解力不足」の原因はどこか―と聞かれたら
  • 「政治的な正義」と近現代史学習
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
森　才三
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 中学校　まだ間に合う「近現代史の授業」準備のポイント
  • 近現代史を１時間だけ授業するなら「この題材」
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史の中に息づく「人間の営み」に焦点をあて、歴史を紐解く実践である。　グアムの風景写真を提示し、どこかを予想させる…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 中学校　まだ間に合う「近現代史の授業」準備のポイント
  • 近現代史を１時間だけ授業するなら「この題材」
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
樫村　弘一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　避けてはいけない日朝関係史　　北朝鮮による日本人拉致問題や核疑惑、マンギョンボン号による工作活動発覚などで、日本と北朝鮮の関係が問い直されている。しかし根本的に、日本人は「過去」をもちだされると弱…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 中学校　まだ間に合う「近現代史の授業」準備のポイント
  • 近現代史を３時間だけ授業するなら「この題材」
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
山辺　慎太郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　第二次世界大戦以降の歴史　　中学校において、近現代史のうち教師の教え方が「雑」になってしまうのが「第二次世界大戦以降」の歴史ではないだろうか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 中学校　まだ間に合う「近現代史の授業」準備のポイント
  • 近現代史を３時間だけ授業するなら「この題材」
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
今出　和史
ジャンル
社会
本文抜粋
昭和天皇の人物像　　日本の近現代を学ぶ上で絶対にさけて通れない人物がいる。それは、昭和天皇である。しかし、教科書や資料集の記述から、昭和天皇の人物像をイメージすることは難しい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 中学校　まだ間に合う「近現代史の授業」準備のポイント
  • 近現代史を５時間だけ授業するなら「この題材」
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
宮崎　俊哉
ジャンル
社会
本文抜粋
二十世紀の後半を生きてきた私にとっては、　　五十年代、六十年代……　　というような、十年をひとまとまりとした区分の仕方は、その当時を思い出す場合には、非常にわかりやすい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 近現代史の基礎基本を授業する“人・モノ・コト”
  • 時代の節目を授業する“人・モノ・コト”
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
大森　和行
ジャンル
社会
本文抜粋
近現代史の基礎基本を授業する　“人・モノ・コト”　　鉄道の開業は、日本の近代化を語るには外せないテーマである。鉄道開通により、日本は近代国家の第一歩を踏み出したのだ。近代化への「節目」である。鉄道開通…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • どんな時代だったのか＝“時代を象徴する”名言＆エピソード
  • 「昭和時代」
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
太田　和幸
ジャンル
社会
本文抜粋
一 「昭和時代」という時代のおさえをどのように考えるか　　昭和に生まれ、育った私たちにとって、「昭和時代」という言葉には違和感のあるものではないだろうか。戦前・戦後という枠組みではなく、「昭和」を大き…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「世界の中の日本」＝“つながりの深い国”を語るキーワード
  • “日本とアメリカ”
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
原田　智仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　日米関係の陰の主役、中国　　日本にとって米国は常に大国であり手本とすべき先進国であった。だから日米関係は良くも悪しくも大きな意味を持つ。だが考えてみれば、米国にとって日本は時に軍事的、経済的にライ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「世界の中の日本」＝“つながりの深い国”を語るキーワード
  • “日本とアメリカ”
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
森下　人志
ジャンル
社会
本文抜粋
１　太平洋戦争がキーワード　　日本とアメリカを語っていくには、「太平洋戦争」を抜きには語れない。現在の日本とアメリカの関係も「太平洋戦争」に遡ると私は考える。もちろん、もっと遡れば「ペリー来航」に行き…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「世界の中の日本」＝“つながりの深い国”を語るキーワード
  • “日本と韓国”
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
呉　善花
ジャンル
社会
本文抜粋
タイトルは忘れてしまったが、一九六〇年代に書かれた日本史の書物なかに、古代の宮廷女性たちが身に着けた「十二単は「女性の自由を奪うためのものだった」という意味の記述をみつけて驚いたことがある。後にその本…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「世界の中の日本」＝“つながりの深い国”を語るキーワード
  • “日本と韓国”
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
桑原　陽一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　　かつて韓国は、「近くて遠い国」とよばれてきた。それが今日、文物、文化、人の交流が盛んに行われており、かつてとは様相が確実に変わってきている。シドニーオリンピックでの高橋尚子選手や井上康…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「世界の中の日本」＝“つながりの深い国”を語るキーワード
  • “日本と中国”
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
臼井　嘉一
ジャンル
社会
本文抜粋
近現代史における日本と中国　　近現代史における日本と中国とのつながりを語るキーワードとはどんなものであろうか？　この問題を考える際に、近現代という同時代において国民的レベルでどのような共通体験が歴史の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「世界の中の日本」＝“つながりの深い国”を語るキーワード
  • “日本と中国”
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
「中国侵略について日本が謝罪したと思うか」の問いには「していない」75･８％、「謝罪したが、十分ではない」23･４％で、「十分謝罪した」はゼロ。歴史認識にかかわる問題では、75〜80％が日本政府の対応…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「世界の中の日本」＝“つながりの深い国”を語るキーワード
  • “日本とロシア”
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
柴田　義松
ジャンル
社会
本文抜粋
日露戦争　　近現代史において日本とロシアが関わる最大の事件は日露戦争（１９０４―５年）である。日本とロシアが、朝鮮と満州に対する支配をめぐって争った戦争であるが、日露両国にとってその後の自国史の流れを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「世界の中の日本」＝“つながりの深い国”を語るキーワード
  • “日本とロシア”
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
白川　隆信
ジャンル
社会
本文抜粋
誰でもがすぐに思い浮かべることができるのは、日露戦争であり第二次大戦であろう。しかし、この両国の接触はあまり幸福なものではなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「この解釈だけで」語るなかれ―やがて明らかになる正史の先どり情報
  • 南京事件―解釈のナゾ解きと正史の可能性
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
藤岡　信勝
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史教科書の記述の傾向　　中学校歴史教科書で最大のシェアーを占める東京書籍版には、南京事件について本文で次のように書かれている。《戦火は華北から華中に拡大し、日本軍は、同年末に首都南京を占領しました…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　近現代史「基礎基本事項」授業化のヒント
  • 「この解釈だけで」語るなかれ―やがて明らかになる正史の先どり情報
  • 真珠湾攻撃―解釈のナゾ解きと正史の可能性
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
吉武　徹也
ジャンル
社会
本文抜粋
一　真珠湾攻撃は奇襲か　教科書には、こう書いてある。　　一九四一年、日本は、ハワイのアメリカ軍港をこうげきし、アメリカ、イギリスなどの国々とも（中略・吉武）とつ入していきました…
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小学校／中学校
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特集
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