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  • 若手教師、これだけは身につけたい言語技術
  • ２　若手教師自身が身につける言語技術
  • （3）指導の技術
  • ⑥作業のさせ方―淡々と明快に、作業指示をする
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年10月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
全100件(61～80件)
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  • 国語科の習得・活用をどう評価・評定するか
  • ３　書くこと―習得・活用の評価・評定をどうするか
  • 「生活を変える」に響く書くを授業に仕組む
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年7月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　言語力の育成と習得・活用　①　国語科授業で育てる言語力　「生活を変える」という大きな力を国語科は持っていると思う。しかし、国語科の授業で育てた力が、日常の言語生活を豊かにしているかと問われて肯定す…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 国語科の習得・活用をどう評価・評定するか
  • ３　書くこと―習得・活用の評価・評定をどうするか
  • 評価を鍛える―言語活動例の活用―
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年7月号
著者
三浦　登志一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　単元の構想（第二学年・全四時間）　（1）　単元全体の課題　　□「父」に宛てて手紙を書く　―「字のないはがき」を読んで―…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語科の習得・活用をどう評価・評定するか
  • ４　読むこと―習得・活用の評価・評定をどうするか
  • 「随筆」を読む（書く）の習得から活用への評価
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年7月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　随筆を書くための「読む」言語活動　小学校高学年の「言語活動例（書くこと）」では、詩歌や物語・随筆の創作指導が次のように位置づけられている（傍線は筆者による…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 国語科の習得・活用をどう評価・評定するか
  • ４　読むこと―習得・活用の評価・評定をどうするか
  • 読むことのグローバル・コミュニケーションをどう評価するか―読んだことについてさわやかな相互批判ができるか―
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年7月号
著者
有元　秀文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　なぜ読むことにグローバル・コミュニケーションが必要か　ＰＩＳＡ型読解力の中核はグローバル・コミュニケーションである。読んだことについて自分の意見を表現する国際的な読解表現力を求めているからである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語科の習得・活用をどう評価・評定するか
  • ４　読むこと―習得・活用の評価・評定をどうするか
  • パフォーマンス評価の導入とその留意点
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年7月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読みの技術」をどのように評価するか　学習指導要領に立ち返るまでもなく、国語科の授業は、習得・活用すべき知識・技能（教科内容）が明確でなくてはならない。「読むこと」の領域では「読みの技術」を〈教科…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 国語科の習得・活用をどう評価・評定するか
  • ４　読むこと―習得・活用の評価・評定をどうするか
  • 言語活動の過程に応じて行う指導と評価
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年7月号
著者
上月　敏子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科における評価の観点に関する考え方　「児童生徒の学習評価の在り方について（報告）」（平成二十二年三月）において、国語科の評価の観点に関する考え方が以下のように示されている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 提言　「読書力」の育成、何が課題か
  • 育成すべき読む能力のとらえ直し
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　「文学的な文章の詳細な読解に偏りがちであった指導の在り方を改め、自分の考えをもち、（中略）目的に応じて的確に読み取る能力や読書に親しむ態度を育てることを重視する…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 提言　「読書力」の育成、何が課題か
  • 「読書力」育成の基盤整備の問題点
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読書力」と新学習指導要領・総則　「読書力」を育成する立場から、総則の記述には、次の二つの疑問がある…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 提言　「読書力」の育成、何が課題か
  • 国語科の授業で、「読書力」を育てることは出来るのか
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
渋谷　孝
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読書力」は、育てられるのか　学習指導要領国語科編〔小学校高学年第３の（5）〕には、読書活動を活発に行なうようにしようとか、云々のことが書かれている。私は別に反対はしない。児童生徒が「自分の好みの…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 提言　「読書力」の育成、何が課題か
  • 読書習慣の形成を見据えた実践課題
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
小田　迪夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　態度の育成から習慣の形成へ　新しい学習指導要領「小学校国語」の「読書」に関する記述に、「読書習慣を形成する」という文言が追加された。現行版の「指導計画の作成と内容の取扱い」の「教材」についての事項…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 提言　「読書力」の育成、何が課題か
  • すべての書物を、自分が考え、表現するために利用する
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
香西　秀信
ジャンル
国語
本文抜粋
一　本を読むと馬鹿になる？　多少なりとも賢い人間が最も確実に馬鹿になる秘訣は何か。ショーペンハウアーは、その第一に読書を勧めている。「暇さえあれば、いつでもただちに本に向かうという生活を続けて行けば…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 提言　「読書力」の育成、何が課題か
  • 三要素で考える「読書力」
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
難波　博孝
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読書力の三要素　新しい学習指導要領では、指導事項にも言語活動例にも、また本編や解説にも、「本や文章」というフレーズが多用されています。このことは、学習指導要領ですら、国語科の授業の教材を、教科書教…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 提言　「読書力」の育成、何が課題か
  • 「批評力」
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
井関　義久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　批評力　児童・生徒の読書力は、批評力によって測定することができる。　朝の特設時間などの中で、読書の習慣を身に付けたはずの小学生が、中高校生に進むと「読書離れ」になることが、財団法人・出版文化産業振…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 提言　「読書力」の育成、何が課題か
  • 「問題―仮説―検証」型読書
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもが読書の有効性を実感できれば、自ら進んで読書をし、読書力が自ずとついてくる。読書力がつかない、子どもが本を読まないのは、どこに課題があるのだろうか。埋没型読書、受信型読書から脱却し、「問題―仮説…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 提言　「読書力」の育成、何が課題か
  • 美術鑑賞学習における「読解力」
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
藤江　充
ジャンル
国語
本文抜粋
一　美術と言語活動　ここでは「読書力」をＰＩＳＡ型「読解力」と同義に用いていく。そこには、いわゆる非連続型テキストとされる図表などを読み取る「読図力」も含めて考える…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 提言　「読書力」の育成、何が課題か
  • 「問題以前」の問題がある
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　まずは問わねばならぬことがある。　一つはこれである。　　①　「読書力」とは何か。　　単純に「読書」というと、本を読むことで教養や知識を身につけ、自らの生き方や考え方を支える基盤となるものである。あ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 「読書力」の育成―授業開発をどうするか
  • 読書によって学習の全体像を教える
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　生徒は学習の全体像が見えない　まず、社会・算数・理科・生活・音楽・図画工作・家庭・体育の「読書力」について考えることにする。（理由は後述…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 「読書力」の育成―授業開発をどうするか
  • 意見交流型で読書力を育てよう
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　目的的な読書力を育てよう　人はなぜ本を読むのか――それは、賢く生きていくため――と児童生徒に伝えたい。読書は人の心を豊かにし、想像したり、考えたり、共感したり、反発したりといった言葉のはたらきが体…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 「読書力」の育成―授業開発をどうするか
  • 事業仕分けが読書力を育てる授業改革を頓挫させる
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
「第五五回読書調査」（毎日新聞・全国学校図書館協議会）の結果が公表された。　調査結果について、次のような報道があった…
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小学校／中学校
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 「読書力」の育成―授業開発をどうするか
  • 「孤独な読者」の批評意識を高める授業開発
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
塚田　泰彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解指導と読書指導の二極化の希薄化　読解指導と読書指導の二極分化が進んだことが戦後の国語科の読みの指導を特徴付けている。ただ、情報化社会が進展し、ここ二〇年程の「精読主義批判」もあって、二つの読み…
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小学校／中学校
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