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  • 特集 なぜ教育基本法の議論が必要か
  • 「教育行政の任務と限界」から教育基本法を見直す
  • 家庭教育と学校教育を見直す
書誌
現代教育科学 2002年11月号
著者
明石 要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 教育基本法を見直す視点  教育基本法を見直す動きが活発である。しかし見直す時なぜ見直すかの視点をはっきりさせなければならない…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 なぜ教育基本法の議論が必要か
  • 「教育行政の任務と限界」から教育基本法を見直す
  • 専門家としての意識を教員が持つように
書誌
現代教育科学 2002年11月号
著者
西田 拓郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育基本法には高い教育理念が示されている。教育現場では、それを具現するように努 めなければならない。ところが教員は教育基本法に立ち返って考えることはあまりない。教員は教員免許状を持った専門家である。そ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 なぜ教育基本法の議論が必要か
  • 「国家・郷土・家庭・文化」から教育基本法を見直す
  • 日本人の伝統的徳性を教育基本法に
書誌
現代教育科学 2002年11月号
著者
伊東 亮三
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
この原稿を書いている八月上旬、国のBSE対策の国産牛肉買い上げ制度を悪用した、日本ハムグループによる牛肉偽装事件がマス・メディアをにぎわわせている…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 なぜ教育基本法の議論が必要か
  • 「国家・郷土・家庭・文化」から教育基本法を見直す
  • 「家庭教育」を視点に考える
書誌
現代教育科学 2002年11月号
著者
寺崎 千秋
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに  教育基本法は「日本国憲法の精神に則り、教育の目的を明示して、新しい日本の教育の基本を確立する」(傍線は筆者)ことをめざして制定された。その目的については第一条で、「人格の完成をめざし、平和…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 なぜ教育基本法の議論が必要か
  • 「国家・郷土・家庭・文化」から教育基本法を見直す
  • 第一条に「人の役に立つ人間」の視点を
書誌
現代教育科学 2002年11月号
著者
高橋 正和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 第一条に人に役立つ教育の視点を  第一条(教育の目的)「教育は、人格の完成をめざし、平和的な国家及び社会の形成者として、真理と正義を愛し…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 なぜ教育基本法の議論が必要か
  • 「国家・郷土・家庭・文化」から教育基本法を見直す
  • 「文化」と「家庭教育」から見直した教育基本法
書誌
現代教育科学 2002年11月号
著者
宮崎 俊哉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 「文化」から教育基本法を見直す  教育基本法で、「文化」という語句が使われているのは次の箇所である…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 「戦後教育60年」公教育の役割を考える
  • 「教育行政の地方分権化」―学校と地域・家庭の連携とは
  • 新しい「公共」の下で
書誌
現代教育科学 2005年10月号
著者
多田 元樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 「官」依存から「民」参画へ 公教育と言えばそれは「官」を中心とした教育を指した。「官」はサービスを提供する側、「民」は享受する側である。「官」の代表が教育委員会や学校だとすれば「民」は地域・家庭や…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 ゆとり教育から学力重視へ転換
  • 「歯止め規定」の緩和―現場に何をもたらすか
  • 授業研究の推進に好機到来
書誌
現代教育科学 2004年6月号
著者
多田 元樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 「歯止め規定」の前に  昭和六十三年九月二十九日、私は担任をしていた木更津第一小学校の三年二組で、校内授業研究会の授業に臨んだ。教科は社会科、単元は「人々のくらしと田や畑のしごと」で、取り上げたの…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 どうすれば「学力低下」を防げるか
  • 「学力低下」の原因を探る
  • 授業時数の問題を読み解く
  • 授業時数より授業実数の確保を
書誌
現代教育科学 2004年4月号
著者
多田 元樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 学力低下と授業時数 学力低下の原因は授業時数の不足によるものと思うか、もしそうだとするなら授業時数を十分確保しさえすれば学力低下は防げるか、という問いに対し多くの教員はいずれも否と答えるであろう…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 確かな学力保障に賭ける学校の挑戦
  • 公立校の「自由化・情報公開・競争原理の導入」をどう考えるか
  • 学校よりも学級に目を向けて
書誌
現代教育科学 2003年6月号
著者
多田 元樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 学校の通信簿  今から二年前、ある雑誌で仙台市の小学校の通信簿が特集され関係者の間で話題になった。小学校の通信簿といっても子どものそれではなく、学校そのものを評価した正真正銘の「学校の通信簿」で…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 「学校評議員制」で学校は変わるか
  • 「学校評議員制」の成否は校長次第か
  • 校長一人の問題にあらず
書誌
現代教育科学 2000年10月号
著者
多田 元樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 木更津市の学校評議員制 木更津市では、平成一二年四月から学校評議員制度検討事業を開始した。主たる内容は、学校評議員の実施に関し、検討委員会による実施方法等の検討と推進モデル校による調査研究を行うこ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 なぜ教育基本法の議論が必要か
  • 【資料】教育基本法
書誌
現代教育科学 2002年11月号
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《資料》 教育基本法〔昭和二十二年三月三十一日 法律第二十五号〕  われらは、さきに、日本国憲法を確定し、民主的で文化的な国家を建設して、世界の平和と人類の福祉に貢献しようとする決意を示した。こ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (無料提供)
  • 特集 『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 情報と知的刺激と心理的な支えと―『現代教育科学』誌に感謝!―
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
梶田 叡一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
どのような職種の仕事であっても、日常的には、その仕事に直接関わることだけに意識領域が局限されてくる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育を開かれたコミュニケーションに
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
無藤 隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校教育をいかにして開かれたものとしていくか。それは単に文科省や教育委員会がとか、学者がとか、民間の指導者が頑張ればとか、周知徹底すればよいというのではない。現場の教師がもし専門家であるとするなら、そ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズム衰退の因は
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
長尾 彰夫
ジャンル
教育学一般
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 「教育界」から外の世界へ
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
浅田 和伸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育論を教育学者や教育関係者の内輪だけでやっていても仕方がない、というのが私の考えだ。 世の中の多数派である「教育関係者以外の人たち」の中に子供、学校、教育の理解者、応援団を増やしていかない限り、教育…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育オピニオンとしての役割
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
向山 行雄
ジャンル
教育学一般
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 幸せに生きるために
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
岩谷 俊行
ジャンル
教育学一般
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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