詳細情報
書誌
絶対評価の実践情報 2004年4月号
著者
小島　宏
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　日本の子どもの学力の実態　小学校が「確かな学力」（学ぶ意欲，学び方，知識・技能，課題発見能力，思考力，判断力，問題解決力，表現力）を定着させることを重視すべきであることは，学習指導要領の一部改正を引き合いに出すまでもなく当然のことであろう…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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