詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年7月号
著者
藤本　応知・嶋田　美幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
見える化で「わかる！」を支える　算数の学習において，数字という抽象的な記号だけでは，数量や手順をイメージできずにつまずいてしまう子供たちがいます。こうした課題に対し，「数字と数量を視覚的に捉え（見える化），体験すること（自分で操作すること）」を大切にした教材作りを行っています。子供一人一人のニーズや…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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