自分理解からスタートしよう

アセスメントのための主な心理・発達検査

（１）重度重複障害のある子供をみとる「黙って観るコミュニケーション」
声かけ以外の刺激提示も丁寧に行おう

（２）行動問題のある子供をみとる「応用行動分析学」
記録をとることから始めよう

（３）認知発達段階をみとる「教材・教具」
子供の心の世界が教具の扱いに現れる