詳細情報
授業を面白くする手作りグッズ
苦手だけどやってみたくなる一工夫
書誌
特別支援教育の実践情報
2021年9月号
著者
尾住 奈未
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
なわとびなんかやりたくない? 体育などで日常的に行われるなわとび。運動が得意な子供にとっては,二重とびやあやとびなど,いろいろな技や多くの回数にどんどんチャレンジしていきたくなる活動です。しかし,なわとびは「なわを回す」「両手で同じ動きをする」「回ってきたとびなわのタイミングに合わせて跳ぶ」といった…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
授業を面白くする手作りグッズ
教材から見つける自分なりの計算
特別支援教育の実践情報 2026年9月号
授業を面白くする手作りグッズ
動かして納得! 算数の見える化
特別支援教育の実践情報 2026年7月号
授業を面白くする手作りグッズ
ピタテンで楽しく10の合成
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
授業を面白くする手作りグッズ
かまってヘビさんにタッチ!
特別支援教育の実践情報 2025年10月号
授業を面白くする手作りグッズ
「またやりたい」が聞きたくて
特別支援教育の実践情報 2025年10月号
一覧を見る
検索履歴
授業を面白くする手作りグッズ
苦手だけどやってみたくなる一工夫
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
エンカウンターを中心に据えた道徳授業
〔中学校〕目指すは、議論(討論)する道徳
道徳教育 2016年7月号
「文学教材の詳細な読解」をめぐって
対話を起こす―読みの主観性を克服するための視点
国語教育 臨時増刊 2001年4月号
一度は手にしたい本
『発達障害の子どもの視知覚認知問題への対処法』(リサ・A・カーツ著・川端秀仁監訳・泉 流星訳/『人は,なぜ約束の時間に遅れるのか〜素朴な疑問か…
LD,ADHD&ASD 2016年10月号
「基礎感覚」を育む!体つくり運動の指導アラカルト
逆さ・つんのめりの感覚
(9)おさるのターザン
楽しい体育の授業 2018年3月号
一覧を見る