詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年7月号
著者
井阪　幸恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　漢字を覚えることが苦手な子どもたちは多くいます。その原因を探ってみると，子どもによって様々です。「見る」「聞く」といったレベルから，認知機能といった学習のもとの弱さが原因である場合があります。確実にその弱さを強化した上で，次のステップへと指導を広げていきます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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