詳細情報
ライブ講義で考える (第24回)
（４）「特別支援教育あるある」の検証
【検証６】合理的配慮が「甘え」や「易きに流れる」的にとらえられている現実
書誌
特別支援教育の実践情報
2017年3月号
著者
川上 康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
いつも「ライブ講義で考える」をお読みくださり，ありがとうございます。シーズン４の最終回となりました。今シーズンは，「特別支援教育あるある」をあらためて検証する試みを行ってきました…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
ライブ講義で考える 30
（５）個と集団の成長を考える特別支援教育
「学級じまい」・「学級とじ」の実践を！
特別支援教育の実践情報 2018年3月号
ライブ講義で考える 29
（５）個と集団の成長を考える特別支援教育
子どもたち同士をつなぐ「横糸」を育てる
特別支援教育の実践情報 2018年1月号
ライブ講義で考える 28
（５）個と集団の成長を考える特別支援教育
崩壊学級が示す，子どもとの関係性の作り方のヒント
特別支援教育の実践情報 2017年11月号
ライブ講義で考える 27
（５）個と集団の成長を考える特別支援教育
教師と子どもとの「縦糸（垂直的関係）」を太くする
特別支援教育の実践情報 2017年9月号
ライブ講義で考える 26
（５）個と集団の成長を考える特別支援教育
発達のつまずきがある子の周囲の子へのアプローチ
特別支援教育の実践情報 2017年7月号
一覧を見る
検索履歴
ライブ講義で考える 24
（４）「特別支援教育あるある」の検証
【検証６】合理的配慮が「甘え」や「易きに流れる」的にとらえられている現実
特別支援教育の実践情報 2017年3月号
軽度発達障害児の担任がほしい専門家の支援
専門家にしか見えないものを教えてくれる
特別支援教育教え方教室 2006年9月号
特集 芯のある特別支援教育の研修―学び方・企画のし方
校内研修で子役付き模擬授業を行うための条件
特別支援教育教え方教室 2006年9月号
国語科を核とした読解力の育成
国語科で育てる「読解力」と他教科で育てる「読解力」との関係
授業研究21 2009年4月号
授業を面白くする手作りグッズ
バースデーケーキろうそく「ふぅ〜」の練習グッズ
特別支援教育の実践情報 2017年3月号
一覧を見る
