詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年1月号
著者
丹野　哲也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 「学びの文脈」とは　育成すべき資質・能力のための授業づくりや教育課程編成の視点として「子供は有意味な文脈で学ぶ」※ことが指摘されています。子供たち自身が，学ぶことの目的や自分にとっての「意味」や「関連性」をつかむことができると，学びやすくなるということです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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