詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年5月号
著者
畠山　和也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　子どもを丁寧に知ることができる機会　個別学習は，子どもと一対一で向き合って１つの課題に取り組む中で，学習態勢はどのくらい整っているのか，集中力はどれくらいか，言語理解の力はどうか，視覚優位なのか聴覚優位なのか，手指の操作性はどうか，見分ける力や分類する力はどうか，指示に従う力はどうか，報告や支援…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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