詳細情報
- 特集 発達障害のある子の「学びやすさ」を支える環境づくり
- 実践【学校全体で取り組む！学びやすい環境づくり】
- ３ 視覚刺激・聴覚刺激に配慮した校内施設設備
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2012年11月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 発達障害児は，通常の児童にとっては耐えられる程度の刺激に対して，過敏に反応してしまうことがあります。そのために，学習に集中できなかったり，声を発してしまったりして注意を受ける頻度が増えてしまう傾向があります。しかし，指導者側の配慮があれば，発達障害児も十分に学校生活に適応できるのです…
