詳細情報
子ども生き生き・学習活動
【国語】リライト教材の活用
相手意識を重視した場の設定をとおして
書誌
特別支援教育の実践情報
2009年1月号
著者
岡田 清
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
はじめに 特別支援学級で小学校３年生の児童が，昨年度学習した『スイミー』（レオ＝レオニ作）を，もうすぐ学習する２年生児童に紙芝居で読んで聞かせてあげるという学習場面を柱にした授業実践です…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子ども生き生き・学習活動
【国語】電子黒板で音読を盛り上げよう！
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
子ども生き生き・学習活動
【国語】ローコスト視線入力装置が学習を変える
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
子ども生き生き・学習活動
【国語】構成を意識した，わかりやすいレシピの作り方
オリジナルレシピを残そう
特別支援教育の実践情報 2018年9月号
子ども生き生き・学習活動
【国語】国語の授業のセットアップレシピ
国語の授業作りを通して支援学級の運営を考える
特別支援教育の実践情報 2018年5月号
子ども生き生き・学習活動
【国語】通常級の低学力の子たちを，漢字から復活させよう！
特別支援教育の実践情報 2018年1月号
一覧を見る
検索履歴
子ども生き生き・学習活動
【国語】リライト教材の活用
相手意識を重視した場の設定をとおして
特別支援教育の実践情報 2009年1月号
特集 ４月・子どもと出会う−５つのポイント
４月・子どもと出会う−５つのポイント
生活指導 2007年4月号
子どもが熱中した国語の授業―私の発見・原理原則はこれだ
向山型「問題づくり」の授業は向山型算数と同じであるが
授業研究21 2002年10月号
“学テ”をテコにする学校変革の戦略・戦術
その昔あった学テ不祥事から学ぶ危機管理
学校マネジメント 2006年12月号
中国に輸出した？日本の漢字→授業化のヒント 6
「中華人民共和国」の中で、日本から輸出された漢字はどれ？
社会科教育 2007年9月号
一覧を見る
