詳細情報
コーディネーター便り (第10回)
子育てを応援するコーディネーター通信
書誌
特別支援教育の実践情報
2008年11月号
著者
長谷川 明美
・
黒川 君江
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育は特別なものじゃない 「コーディネーターは特別な人のためにいる」と思われている保護者はたくさんいます。特別な支援がいる子どもたちは少人数かもしれません。しかし困った経験をした子どもたち,子育てに苦労している保護者はたくさんいるはずです。悩みに寄り添うのが特別支援の原点。そこで全校の保護者…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
コーディネーター便り 36
特別支援学校コーディネーター1年生
特別支援学校の特別支援教育コーディネーターとしての半年
特別支援教育の実践情報 2013年3月号
コーディネーター便り 35
今、学校に必要な仕組みを創っていく
特別支援教育の実践情報 2013年1月号
コーディネーター便り 34
子どもを支援する全職員が支え合う
3名のコーディネーターがパイプ役に
特別支援教育の実践情報 2012年11月号
コーディネーター便り 33
支援体制のやりくり上手を目指して
特別支援教育の実践情報 2012年9月号
コーディネーター便り 32
感覚過敏の子どもへの対応
特別支援教育の実践情報 2012年7月号
一覧を見る
検索履歴
コーディネーター便り 10
子育てを応援するコーディネーター通信
特別支援教育の実践情報 2008年11月号
人権教材にみるアイヌ
「きつねのチャランケ」(人権読本『ぬくもり』)
福岡市同和教育研究会発行
解放教育 2006年11月号
向山実践の原理・原則 232
学校は勉強するところである。学習内容を身につけさせ、その事を通して学び方を育くむ活動を指導するのが教師の仕事である
教室ツーウェイ 2013年7月号
食のネタと授業化のヒント 12
世界を襲う肥満から人類を守る
総合的学習を創る 2005年3月号
親子で楽しむ絵手紙
敬老の日に、心をこめて絵手紙をおくろう。
家庭教育ツーウェイ 2007年9月号
一覧を見る