詳細情報
特集 発達障害がある子の教科指導のポイント
実践事例
【算数・数学】「できる」喜びを共有できる算数の授業をめざして
書誌
特別支援教育の実践情報
2008年7月号
著者
高畑 英樹
ジャンル
特別支援教育/算数・数学
本文抜粋
はじめに 本校でも,地域でのセンター的機能としての教育相談を行っている。その相談内容も様様だが,授業の中で発達障害のある子どもたちに対して,その障害特性に配慮した指導を行うには,どのようにすればいいかという相談も寄せられる…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子ども生き生き・学習活動
【算数・数学】「5」を基数とした指の使用で,10の補数を獲得!
特別支援教育の実践情報 2016年9月号
子ども生き生き・学習活動
【算数・数学】自己認知力につながる計算練習
特別支援教育の実践情報 2013年7月号
算数
(1)数の指導をする時〜数を理解するための基礎知識〜
特別支援教育の実践情報 2026年3月号
算数
(2)指さしと数詞が一致しない時〜数えられない〜
特別支援教育の実践情報 2026年3月号
算数
(3)数詞を順番通り言えない時〜数えられない〜
特別支援教育の実践情報 2026年3月号
一覧を見る
検索履歴
実践事例
【算数・数学】「できる」喜びを共有できる算数の授業をめざして
特別支援教育の実践情報 2008年7月号
学年別2月教材こう授業する
4年・小数のかけ算とわり算
「習得型」の授業
向山型算数教え方教室 2011年2月号
デジタルマスターが実はやっている 道徳授業でのGoogleアプリの使い…
Google Jamboardで促進する協働学習〜授業の参加者全員で深く広く考える道徳〜
道徳教育 2022年5月号
わたしの道徳授業・小学校 283
公開講座をプロデュースする
道徳教育 2009年10月号
編集前記
家庭教育ツーウェイ 2007年12月号
一覧を見る