詳細情報
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年7月号
著者
前川　久男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆読みの困難の背景にある課題特異的認知処理　義務教育の開始以前に多くの子どもは平仮名の読み書きが可能になります。年長児（平均６歳２ヶ月）で平均65.9文字（92.8％）の平仮名が読めるようになります。しかし，前号で紹介したように小学校に入学後も読みの獲得に困難を示す子どもがいます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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