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アカデミックスキル (第1回)
指導のためにアカデミックスキルを支える認知機能を知る必要性
指導方法の基礎
書誌
LD&ADHD
2002年4月号
著者
前川 久男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆こんな子どもはいないでしょうか? 小学校2年生ですが,まだひらがなや数字が読めません。しかし彼は,毎日連絡ノートに先生が書く連絡事項を視写し,家に帰ってお母さんに読んでもらっています。非常におとなしく,はずかしがりやです。学校では静かにしており,目立つ行動もありませんし,体育や図工などの教科には…
対象
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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