詳細情報
書誌
障害児の授業研究 2000年7月号
著者
永田　三枝子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　はじめに　≪指を使ったり〇を書いたりして数え足し数え引きをして答えを出す。・計算で答えは出せても式のイメージがなく文章題が解けない。・「算数は難しい、嫌い」と思い込んでいる子が多い≫こういった共通の実態がある子どもたちにとって、「数」を獲得するためには、イメージ作りが大切だと考えて、全員で楽しめ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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