詳細情報
コミュニケーション障害への効果的アプローチ (第1回)
関係語の理解の支援
書誌
自閉症教育の実践研究
2009年5月号
著者
花熊 曉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 はじめに コミュニケーション障害は,よく「関係の障害」と言われます。それは,コミュニケーションが人と人との間に成立するものである以上,コミュニケーションがうまくいかないことには,発信者(話し手)側の要因と受信者(聞き手)側の要因の2つが関係していて,どちらか一方だけに「問題」があるとは言えないか…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
コミュニケーション障害への効果的アプローチ 4
非言語コミュニケーションの支援
自閉症教育の実践研究 2010年2月号
コミュニケーション障害への効果的アプローチ 3
発話の意図理解の支援
自閉症教育の実践研究 2009年11月号
コミュニケーション障害への効果的アプローチ 2
語義理解の支援
自閉症教育の実践研究 2009年8月号
効果的なコミュニケ―ション支援の実際 4
クラスメートとのコミュニケーション(2)
自閉症教育の実践研究 2012年2月号
効果的なコミュニケーション支援の実際 3
クラスメートとのコミュニケーション(1)
自閉症教育の実践研究 2011年11月号
一覧を見る
検索履歴
コミュニケーション障害への効果的アプローチ 1
関係語の理解の支援
自閉症教育の実践研究 2009年5月号
「○つけ法」の始まりと普及
「○つけ法」で算数の授業を変えよう
楽しい算数の授業 2004年1月号
私の授業づくり 25
中学校〈国語科〉/「走れメロス」の授業―逆転、そして逆転の読み
「山賊の襲撃は王の命令か?」をどう授業するか
生活指導 2011年4月号
あなたもプロ先生になれる!教師渡世・サバイバルの知恵 42
<今月のテーマ>驚異の知的生産術!「TOSSメモ」活用事例18
TOSSメモの算数活用法
算数教科書教え方教室 2013年9月号
能力重視で「読むこと」の指導事項をどう精選するか
中学校/教科書教材中心の発想を転換し、精選に取り組む
国語教育 2002年5月号
一覧を見る