詳細情報
書誌
LD,ADHD&ASD 2025年1月号
著者
安田 好美
ジャンル
本文抜粋
実態把握の仕方 本校の通級指導教室は,言語障害・LDの支援を行う場所として設置されています。しかし,これに限らずADHDや自閉症の傾向のある児童など様々な特性の児童を担当しています。通級による指導で学習したことが,集団活動や日常生活でよい効果を発揮できるようにするためには,実態把握が大事です…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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