詳細情報
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年10月号
著者
梅永　雄二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　今まで通常の学級でもできる視覚支援について，構造化の概念や種類，そして各教科における様々な構造化のアイデアを述べてきました。　構造化を行うことにより，自閉症を中心とする発達障害児童生徒は行う活動が明確になるため，見通しを持って取り組むことができるようになります。その結果，落ち着いて活動がで…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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