詳細情報
- 特集 苦手さのある子の学びを育む「合理的配慮」と「学級づくり」
- 実践 授業で行う合理的配慮のアイデア
- (２)小学校国語
- 「ぼくは勉強ができないんだ」と感じていた子への書く支援
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年1月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 子どもの困難さ 書字に著しい困難さがあり，枠内に文字が収まらなかったり，漢字の左右が入れ替わってしまったりすることが多いＢさんでした。 読み書き検査の結果，「LD（書字障害）。著しい書字の困難さがあるといえる。そのため，学年相当の量や速さを要求される書字の学習（板書，漢字練習，テスト等）では，何らか…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
