詳細情報
- 特集 苦手さのある子の学びを育む「合理的配慮」と「学級づくり」
- 実践 授業で行う合理的配慮のアイデア
- (９)中学校
- 自信をなくした生徒への学習支援
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年1月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 子どもの困難さ 対象の生徒Ａは当時中学校２年生の男子で，書字や読字，及びWM（ワーキングメモリー）の弱さに困難さがみられました。アセスメントの結果，自己肯定感の低さ，記憶保持の難しさ，指先や体全体を使った動きのぎこちなさが確認されました…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
