詳細情報
- 特集 苦手さのある子の学びを育む「合理的配慮」と「学級づくり」
- 実践 授業で行う合理的配慮のアイデア
- (9)中学校
- 自信をなくした生徒への学習支援
- 書誌
- LD,ADHD&ASD 2019年1月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 子どもの困難さ 対象の生徒Aは当時中学校2年生の男子で,書字や読字,及びWM(ワーキングメモリー)の弱さに困難さがみられました。アセスメントの結果,自己肯定感の低さ,記憶保持の難しさ,指先や体全体を使った動きのぎこちなさが確認されました…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)