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実践の小箱/臨床学校現場から (第40回)
学習障害のある児童への算数指導について
指導へつなぐアセスメント
書誌
LD,ADHD&ASD
2012年7月号
著者
照屋 伸悟
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 はじめに 私は今年度で特別支援教育コーディネーターに指名されて7年目を迎えます。その間,情緒学級,言語学級,現在の発達障害通級指導教室の担当として特別支援教育に関わり,多くの保護者や学級担任からの相談を受けてきました…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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