詳細情報
特集 子どもに「教える|任せる」の境界線
教師はどう動く?自由進度学習のマネジメント
単元内自由進度学習
任せるために,することとしないことを意識する
書誌
授業力&学級経営力
2024年10月号
著者
椎井 慎太郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 はじめに 子どもが授業の進度を自由に決められる自由進度学習。学習の内容や約束はある程度決まっているものの、進むペースや進め方の意思決定は子どもに委ねられます。その範囲の中で、最上位目標である「自立した学習者」の育成を目指していきます…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
達人教師の「教える|任せる」の境界線
1
授業力&学級経営力 2024年10月号
達人教師の「教える|任せる」の境界線
2
授業力&学級経営力 2024年10月号
達人教師の「教える|任せる」の境界線
3
授業力&学級経営力 2024年10月号
達人教師の「教える|任せる」の境界線
4
授業力&学級経営力 2024年10月号
特集 子どもに「教える|任せる」の境界線
誌上座談会 子どもにどこまで「任せる」べきか?
授業力&学級経営力 2024年10月号
一覧を見る
検索履歴
教師はどう動く?自由進度学習のマネジメント
単元内自由進度学習
任せるために,することとしないことを意識する
授業力&学級経営力 2024年10月号
特集 メディア教育と教材開発
情報とメディアに関わる教育を読み解くために
解放教育 2001年11月号
事例
学級経営で使えるとっておきのネタ
上手な誉め方・叱り方は?
障害児の授業研究 2002年4月号
ミニ特集 向山式なわとび指導のドラマ
効果絶大! 熱中! 跳び級表用カラーテープ
教室ツーウェイ 2006年1月号
学習不振児のトラブル―この場面でこの指導
運動会の練習などに耐えられない子
教室の障害児 2003年12月号
一覧を見る