詳細情報
特集 個別最適な学びから探究的な学びまで カリキュラムデザイン大全
「個別最適な学びと協働的な学び」を位置づけたカリキュラムデザインのポイント
小学校国語
書誌
授業力&学級経営力
2024年2月号
著者
鈴木 秀樹
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
Point1 学習者の多様性を理解する これはカリキュラムデザインに限りませんが,目の前の子どもたちの実態に応じたものであることは絶対条件。そのためにも,自分が対象とする子どもたちの多様性を理解することに努めましょう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
最先端を行く!私のAI活用授業
小学校国語×ChatGPT@
教科の目的達成に寄与する生成AI活用
授業力&学級経営力 2023年11月号
[教科の学習とメタ認知]
国語の学習とメタ認知の関係とは?
授業力&学級経営力 2026年6月号
教科の学びにつながる1分
国語
ドンパン音読/ちがったらシュッ/わたしは誰でしょう/「つまり」「たとえば」ゲーム
授業力&学級経営力 2026年5月号
教科の学びにつながる1分
国語
画をヒントに書く/場面ジェスチャー/活舌リレー/ほんと博士、うそ博士
授業力&学級経営力 2026年5月号
初日の導入から1か月後のイメージまでもてる!授業開き2026
国語
授業力&学級経営力 2026年4月号
一覧を見る
検索履歴
「個別最適な学びと協働的な学び」を位置づけたカリキュラムデザインのポイント
小学校国語
授業力&学級経営力 2024年2月号
いきいき道徳授業/わたしのひと工夫 5
トップダウン法とボトムアップ法
道徳教育 2002年8月号
都道府県のイメージ化・見える化アイデア=あれこれ紹介
中部のイメージといえば〜これでしょ!
社会科教育 2015年1月号
一覧を見る