詳細情報
- 特集 なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか
- 「子ども主体」の授業がうまくいかない理由とその改善策を考えよう
- 言葉かけ・フォロー
- 学力がついているか心配で，つい口を出してしまう
- 本文抜粋
- Case1 活動が停滞している 「では，時間は8分間です。どうぞ！」……しばらく観察していると，早速活発な話し合いが始まっているグループがある一方で，ずっと黙り込んでいるグループもあります。このように「まだらな学習状態」があると，ねらいに届きません。どうしたらよいでしょうか…
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