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著者名:
藤原　友和
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  • 答えられそうで答えられない国語科のギモン (第4回)
  • AIの時代に，「書く力」がなぜ必要なの？
書誌
実践国語研究 2025年11月号
著者
藤原　友和
ジャンル
国語
本文抜粋
「書く力」とひとことで言うけれど　　「先生、それ、ChatGPTで書けばいいんじゃないですか
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　いますぐ書店に行きたくなる　絵本×道徳パーフェクトガイド
  • 絵本活用名人のマイベスト授業とおススメ図書
  • 友情のカタチを考える絵本道徳　絵本『くまとやまねこ』
書誌
道徳教育 2025年9月号
著者
藤原　友和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　絵本の概要　書名：くまとやまねこ（河出書房新社）　著者：湯本香樹実　作／酒井駒子　絵　あらすじ：大切な友人である「ことり」の死を受け入れることができず、悲しみに打ちひしがれる「くま」。彼に対し、森…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 盛り上がり必至！子どもの本音を引き出す「話し合い」バリエーション
  • ファシリテーション・グラフィック
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
藤原　友和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ファシリテーション・グラフィックとは　日本語にすると「視覚情報化ツール」といいます。話し合いをリアルタイムで黒板やホワイトボード、模造紙に記録していく手法のことです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • ここで差がつく！子どもの本音を引き出す「話し合い」テクニック
  • 発問で引き出すテクニック
  • 小学校：ＡかＢかを問う
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
藤原　友和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　二項対立的な発問のチカラ　道徳的諸価値についての考えを深め、道徳性を養う時間である「特別の教科　道徳」。授業では、簡単には答えが出ない問題に対して「脳みそに汗をかきながら」考えることが重要です…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • ここで差がつく！子どもの本音を引き出す「話し合い」テクニック
  • 発問で引き出すテクニック
  • 小学校：表情を問う
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
藤原　友和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　表情に表れる内面　道徳の授業における発問研究には膨大な蓄積がありますが、その多くは読み物資料の登場人物にこと寄せて自我関与を図る、というものではないでしょうか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　１冊で完全網羅！学級開き＆授業開き2025
  • １か月でどこまで整える？「子ども主語」の生活＆学習ルール　本当に必要な規律と不要な制限
  • 学習ルール
書誌
授業力＆学級経営力 2025年4月号
著者
藤原　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
必要な規律とは？　①　「当たり前」ではない　まず，「学習を始められる」状態を思い描いてみましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 保護者面談
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
藤原　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
120　来校していただいたお礼とともに，　クスッと笑えるエピソードから始める　忙しい時間の合間を縫って，たった10分から20分の時間のために予定を調整して学校に足を運んでもらうのが保護者との面談です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ノート，ワーク，ＩＣＴ…道徳の「書く活動」最新アイデア
  • 共有の仕方からNewアプリまで　「１人１台端末活用」最新アイデア
  • 複数アプリを連携して学びを可視化する
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
藤原　友和
ジャンル
道徳
本文抜粋
複数アプリ連携による学びの場づくり　Google　for　Educationで提供されるアプリは，それぞれ単独で用いるだけでも指導の効率化が図られる。さらに，複数のアプリの共同編集リンクを一箇所に統合…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 2024年春の教室開き
  • ワクワク感が高まる　初日の黒板メッセージ
書誌
授業力＆学級経営力 2024年4月号
著者
小倉　美佐枝・藤原　友和・松永　久美・頃橋　真也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
新学年になり，上学年の仲間入りした子どもたちへ，自分の力を信じてどんどん挑戦していく気持ちを高めてほしいという願いを込めて書いています。一人ひとりのよさが学級のよさになり，楽しさが増していくことを言葉…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　社会を見る目を育てる！「資料活用」学習ナビゲート
  • ３　特性をおさえよう！資料活用の指導ポイント
  • ④映像・動画・読み物（新聞含む文章資料）／「わかった気になる」を克服する
書誌
社会科教育 2024年1月号
著者
藤原　友和
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「分かりやすさ」の陥穽　「１人１台端末」時代を迎え，子どもたちによる情報へのアクセスは以前よりも簡単で気軽に，瞬時に行うことができるようになりました。学習用に編集された動画はとても分かりやすく，子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どうつくる？教師のいらない国語授業
  • 小学校　事例で考える「教師のいらない」国語授業
  • ［話すこと聞くこと］「３つの前提」で場をホールドする
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
藤原　友和
ジャンル
国語
本文抜粋
1　私の考える「教師のいらない」国語授業　「随分と大胆な提言をしたものだな。」　これが若松氏のご著書＊のタイトルを最初に目にした時の率直な感想だった。学習指導において，教師が全く不必要になるということ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • ◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第5回)
  • 藤原友和先生のクラス覗いてみた
  • 共有・共感・感じ合う教室
書誌
授業力＆学級経営力 2023年8月号
著者
藤原　友和・次呂久　あや
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　教師としての在り方，子どもとの関わり方，子どもを活かす授業をどう作るか。藤原先生の視点はいつも「子ども」の側にある。自分がどうあるべきか，どこに立ち，何をすればいいのか，私にとってのコンパス…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　端末 or 非端末？　メリットを生かした１人１台端末活用法
  • ８人の先生に聞きました　あなたは積極的活用派？　消極的活用派？
  • 私は，積極的活用派です！
書誌
道徳教育 2023年5月号
著者
藤原　友和
ジャンル
道徳
本文抜粋
毎週の授業で活用しています。主に発問に対する自分の考えを書くという場面です。例えば，授業前に私が「Googleクラスルーム」のストリームに教材名と導入の発問を書いておきます。そして，子ども達が導入の場…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　１学期に押さえたい！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • ［巻頭取材］子どもに何を，どう伝える？　１学期の国語教室で大切にしたいこと My Best ３
  • 藤原友和先生のMy Best３
  • 北海道函館知市立万年橋小学校
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
藤原　友和
ジャンル
国語
本文抜粋
Best1　言葉の面白さを体験すること　同じ１つの事象でも，表現する言葉が違えば，異なる印象を与えます。また，現実に目に見えていなくても言葉にすることによってそういう世界があるのかもしれないという気づ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１学期に押さえたい！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • “must”から“more”までポイントチェック！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • 教室環境・教室掲示
  • 小／読みの方略カード（５月からmore）
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
藤原　友和
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール＆環境の概要　読解方略を工作用紙一枚にまとめて掲示します。指導事項が曖昧であると言われることも多い国語科ですが，本単元で学習したことを別の単元で活用できるようにして教室に順番に掲示していくことで…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１学期に押さえたい！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • “must”から“more”までポイントチェック！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • 教室環境・教室掲示
  • 小／学習のゴールカード（４月にmust）
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
藤原　友和
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール＆環境の概要　現在の学習指導要領では，子どもたちに培う力を「何ができるか」等という視点のもとに「資質・能力」として再整理しています。そこで国語科においても「資質・能力を身につけた姿」を視覚的に表…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１学期に押さえたい！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • “must”から“more”までポイントチェック！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • 教室環境・教室掲示
  • 小／図書館連動学級文庫（５月からmore）
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
藤原　友和
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール＆環境の概要　学校図書館には以下の三つの機能が期待されています。　(1)読書センター　(2)学習センター…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１学期に押さえたい！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • “must”から“more”までポイントチェック！「学習環境＆学習ルール」図鑑
  • 教室環境・教室掲示
  • 小／アクティブ・ラーニング・ルーム（４月にmust）
書誌
実践国語研究 2023年5月号
著者
藤原　友和
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール＆環境の概要　児童数減少は学校の存続に直結する大きな問題ですが，余裕教室ができることを逆手にとり，子どもたちの学びやすい環境づくりを進めます。特に近年では「１人１台」を使いながら学習を進めるので…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア
  • ６　【授業最前線】論理的思考力・表現力を育てる社会科授業プラン　小学校
  • ３年【店ではたらく人と仕事】思考が連続し，記録が残る「一人一台端末」の活用を通して
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
藤原　友和
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　単元について　本単元は，「スーパーマーケット調べ」を中心とした単元である（配当一一時間）。さらに，単元の終末では学習してわかったことをもとに，ショッピングモールやインターネット，共同購入など様々な…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか
  • 「子ども主体」の授業がうまくいかない理由とその改善策を考えよう
  • 言葉かけ・フォロー
  • 学力がついているか心配で，つい口を出してしまう
書誌
授業力＆学級経営力 2023年1月号
著者
藤原　友和
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Case1　活動が停滞している　　「では，時間は8分間です。どうぞ！」……しばらく観察していると，早速活発な話し合いが始まっているグループがある一方で，ずっと黙り込んでいるグループもあります。このよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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