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田村学監修 Ｑ＆Ａでわかる！ 「主体的・対話的で深い学び」への授業改善 (第2回)
「主体的・対話的で深い学び」への思考ツールの生かし方
書誌
授業力＆学級経営力
2019年5月号
著者
三田 大樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
Q 1 最近、思考ツールについて研究を始めました。「主体的・対話的で深い学び」への授業改善に、思考ツールはどのように生かせるでしょうか。 １ 「主体的・対話的で深い学び…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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