詳細情報
特集 最高のチームで最高の1年をつくろう!
子どもの学力をこう把握する!診断テスト―作成と実施のポイント
中学1年(国語)/実態把握診断テストと採点基準
書誌
授業力&学級経営力
2015年4月号
著者
山田 高広
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
中学校教員の四月は、生徒とともに多忙を極める。 そこで実態把握をするのは、 どんなにかかっても二〇分 しかも、採点も生徒にさせてしまう。 その採点で、教員が実態把握すると同時に、生徒が、「こんなことを中学でやるのか」とわかるものがいい…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
中学1年
【国語】「中学の勉強もがんばれそうだ」と思えるように行う
授業力&学級統率力 2012年4月号
本音で語る 実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
国語
授業力&学級経営力 2025年12月号
「教科の学習」の視点から
音読(国語)
授業力&学級経営力 2025年10月号
「教科の学習」の視点から
漢字学習(国語)
授業力&学級経営力 2025年10月号
「教科の学習」の視点から
作文(国語)
授業力&学級経営力 2025年10月号
一覧を見る
検索履歴
子どもの学力をこう把握する!診断テスト―作成と実施のポイント
中学1年(国語)/実態把握診断テストと採点基準
授業力&学級経営力 2015年4月号
シリーズ/各地の実践
埼玉
学級崩壊後の子どもたちとともに(2)
生活指導 2008年10月号
新しい教材・教具で展開する関数の授業
カーテンレールを利用した「てこ実験器」による反比例の導入
数学教育 2001年8月号
ワンポイント 向山実践
「とりあえず発問」をせず、語って状況を設定せよ
教室ツーウェイ 2008年4月号
このギモンに答える
関数/確率
ダイヤグラムって何?
数学教育 2006年2月号
一覧を見る