詳細情報
戦後授業実践史のキーワードを問い直す (第4回)
「ゆさぶり」―「無限の可能性」と「ヤマ場の構成」に向けて
書誌
授業力＆学級統率力
2013年7月号
著者
深澤 広明
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一 「出口論争」のなかの「ゆさぶり」 「ゆさぶり」をめぐる言説は、周知のように、斎藤喜博の「〈出口〉の実践」をめぐる論争とともにある。いわゆる「出口論争」である。『現代教育科学』の一九八七年一〇月号で特集「『出口』論争10周年―何が残ったか」が組まれ、その編集後記を江部満氏は次のように書き始められて…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
戦後授業実践史のキーワードを問い直す 6
「三つの拍手」
「よさと可能性」への肯定的評価（指導的評価活動）
授業力＆学級統率力 2013年9月号
戦後授業実践史のキーワードを問い直す 5
生活綴方的教育法―「教科の論理」を「生活の論理」に「たぐりよせる」
授業力＆学級統率力 2013年8月号
戦後授業実践史のキーワードを問い直す 3
「百マス計算」―習熟と意欲の間
授業力＆学級統率力 2013年6月号
戦後授業実践史のキーワードを問い直す 2
班―島型に座る「学習の形態」なのか、子どもの「生活の居場所」なのか
授業力＆学級統率力 2013年5月号
戦後授業実践史のキーワードを問い直す 1
発言形式（話型）―言語技術なのか授業規律なのか
授業力＆学級統率力 2013年4月号
一覧を見る
検索履歴
戦後授業実践史のキーワードを問い直す 4
「ゆさぶり」―「無限の可能性」と「ヤマ場の構成」に向けて
授業力＆学級統率力 2013年7月号
編集後記
社会科教育 2011年11月号
日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動 スキルシェアか…
学校を荒れから立て直すシステムを構築する
授業が安定し、学校が安定する
教室ツーウェイ 2015年3月号
07 【授業最前線】子どもの学びを支える！板書例＆授業展開モデル 小学校
６年【我が国の歴史上の主な事象】Canvaで板書を拡張する
社会科教育 2024年6月号
「礼儀」に関するエトセトラ
イタリアで学んだ「身だしなみ」の大切さ
道徳教育 2010年10月号
一覧を見る
