詳細情報
特集 “遅れがちな子”に成功体験=即効ウラ技
“遅れがちな子”の学び方=ここに指導!のウラ技
美しい文字を速く書く=ここに指導!のウラ技
書誌
授業力&学級統率力
2012年12月号
著者
齋藤 一子
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 鉛筆の持ち方を教えているか 字を書くときの鉛筆の持ち方を見てみる。正しい持ち方は、左のように、鉛筆を親指・人差し指・中指の三点で支える持ち方だ。薬指と小指はこの三本の指を支え、小指は手のひらの側面とともに紙に着いている…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
検証!習熟度別授業“遅れがちな子”を救ったか? イエス?ノー?その理由
小学校の先生に聞きました
授業力&学級統率力 2012年12月号
検証!習熟度別授業“遅れがちな子”を救ったか? イエス?ノー?その理由
中学校の先生に聞きました
授業力&学級統率力 2012年12月号
検証!習熟度別授業“遅れがちな子”を救ったか? イエス?ノー?その理由
検証!「習熟度別授業“遅れがちな子”を救ったか?」を読んで
授業力&学級統率力 2012年12月号
“遅れがちな子”の学び方=ここに指導!のウラ技
ちゃんと聞く=ここに指導!のウラ技
授業力&学級統率力 2012年12月号
“遅れがちな子”の学び方=ここに指導!のウラ技
速く読む=ここに指導!のウラ技
授業力&学級統率力 2012年12月号
一覧を見る
検索履歴
“遅れがちな子”の学び方=ここに指導!のウラ技
美しい文字を速く書く=ここに指導!のウラ技
授業力&学級統率力 2012年12月号
実践研究
学習特性に応じた授業作りのあり方
自閉症教育の実践研究 2006年7月号
教育長に質問を始めた全国の議員たち
静岡「教材をいつ採択しているのか」(解説)
「前年度選択」はおかしい
教室ツーウェイ 2014年6月号
三学期の準備メモ
1年生は、特に段取りよく!〜「早く!早く!」や詰め込みはとても無理〜
女教師ツーウェイ 2012年1月号
「学級意識」形成に集団の規律・規範がどう関わるか
“刺激”と“認め合い”は、好ましい「学級意識」を形成する!
心を育てる学級経営 2008年2月号
一覧を見る