詳細情報
教科指導の基本
生活指導 (第12回)
問題を最小限に治める対処の仕方【後編】
書誌
教室ツーウェイ
2012年3月号
著者
河田 祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
靴が見つかった後、再発を防ぐために毅然と教師が語る。 さらに、もう一歩詰める。 このように、靴を隠されてうれしい人？ ここでは、「靴を隠すことはいけないと思う人？」と聞いてはいけない…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
生活指導 11
問題を最小限に治める対処の仕方【前編】
教室ツーウェイ 2012年2月号
生活指導 10
子どもが語れる状況を作っているか
教室ツーウェイ 2012年1月号
生活指導 9
子どもとつながるためのシンプルな心がけ
教室ツーウェイ 2011年12月号
生活指導 8
「待たない」ことは、いけないことか。
教室ツーウェイ 2011年11月号
生活指導 7
男女の交流回数を増やし、子どもの心のよりどころを創る
教室ツーウェイ 2011年10月号
一覧を見る
検索履歴
生活指導 12
問題を最小限に治める対処の仕方【後編】
教室ツーウェイ 2012年3月号
生徒のつまずきを生かした私の実践事例
【３年】学ぶ意欲を高める空間図形への橋渡し―三平方の定理の適用場面における学習具のくふう
数学教育 2001年12月号
尊敬されなくなった教師―原因と対策
教師本来の仕事を見直し、マネージ力を身に付ける
学校マネジメント 2008年1月号
理科 8
実験の準備を効率的に
教室ツーウェイ 2011年11月号
向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 2
３年〈押さえどころと授業の組み立て〉
球
向山型算数教え方教室 2011年5月号
一覧を見る
