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書誌名:
教室ツーウェイ
連載名:
生活指導
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第1回)
  • 「流れの中で」教えて褒める。
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
私は七時頃に登校した。入学式の翌日。一年生は不安である。　慣れない学校、暗い教室が子どもたちの不安を煽る…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第2回)
  • 「流れの中で」教えて褒める。
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
入学直後の一年生の教室。　全員でトイレに行った後、教室に戻り、笑顔でこう言った。　「うわぁ～凄い。きちんとイスを入れている人がいる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第3回)
  • 「キャッチ」「てこ入れ」「根比べ」
書誌
教室ツーウェイ 2011年6月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　キャッチする　「おは～よ～～ございます」　朝の会や朝会。全員で声を合わせて挨拶する時、まったりもったりしていないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第4回)
  • 指導前に「ワンクッション」
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　以前勤務していた学校の職員会で、次のことが話し合われた。　　子どもが職員室に入るときにあいさつをしない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第5回)
  • 生活指導は、教師の問題解決学習である。【前編】
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　学校生活では、毎日のように問題が発生する。　問題を解決するために、粗く言って四つの段階がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第6回)
  • 生活指導は、教師の問題解決学習である。【後編】
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
学校生活で起こる問題をどう解決していくか。　　■箸の持ち方が悪い　■左手で皿をもっていない　　その結果、一口で処理する量が極端に少なくなり、いつも食べるのが遅くなる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第7回)
  • 男女の交流回数を増やし、子どもの心のよりどころを創る
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　男女を交流させる　男女の交流が多い学級は、問題も起きにくく、安定する。　男女の仲がよければ、同性の中でうまくいかない時にも、異性と付き合うことができる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第8回)
  • 「待たない」ことは、いけないことか。
書誌
教室ツーウェイ 2011年11月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　今振り返っても恥ずかしい、初任の頃の苦い記憶。　全校朝会。体育館まで学級ごとに並んで行くことになっていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第9回)
  • 子どもとつながるためのシンプルな心がけ
書誌
教室ツーウェイ 2011年12月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　数年前のできごと　転勤が決まった日。次の学校の校長の噂を聞いた。　「とても厳しい校長で、河田さんも相当苦労するよ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第10回)
  • 子どもが語れる状況を作っているか
書誌
教室ツーウェイ 2012年1月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　苦い苦い経験　いつも悪さをする子がいた。「またかっ！」と、思わず叱ってしまった。　子どもも反省しているように見えたので、「ごめんなさい」と謝まらせ、その場で終わらせた（と思っていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第11回)
  • 問題を最小限に治める対処の仕方【前編】
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　対処の仕方で未来が変わる　「先生！　○○くんの靴がなくなりました」　初任の頃から、何度も「靴隠し」の事件を目の当たりにしてきた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第12回)
  • 問題を最小限に治める対処の仕方【後編】
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
河田　祥司
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
靴が見つかった後、再発を防ぐために毅然と教師が語る。　さらに、もう一歩詰める。　　このように、靴を隠されてうれしい人…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第13回)
  • 誰がよくて誰がよくないのかを示す
  • 集団の動かし方には原理がある。個別評定で集団を正しい方向に動かす。
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
小野　隆行
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　騒乱状態の始業式　始業式の後、３年生２クラスを新しい教室の廊下に並べて、クラス替えを行った
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第14回)
  • よくなかった時には、素直にやりなおす
  • 問題場面こそ、絶好の学習の機会である。そのことで、クラスを変えていく。
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
小野　隆行
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
給食後、短縮で早めに下校するときがある。このような時に、子どもたちはいい加減になりやすい。そんな時に、どのように指導するかが、教室にルールを確立できるかどうかの分かれ目である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第15回)
  • 教室がやさしくなる「お休みカード」
  • クラス作りに最適！　お休みカードのコメントが変わればクラスも変わる。
書誌
教室ツーウェイ 2012年6月号
著者
小野　隆行
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　休んだ子へのお休みカード　休んだ子への連絡をどうしているだろうか。　私のクラスでは、「お休みカード」という紙を使っている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第16回)
  • 夏休みの生活指導で熱中
  • つまらないと思っている高学年の子を熱中させる手立て
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
小野　隆行
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
１　つまらない夏休み生活指導　多くの学校で、夏休みの前に「夏休みの生活」についての文書が出る。　例えば、「朝10時までは遊びにいかないようにしましょう」といった生活についての注意事が並ぶ。これをクラス…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第17回)
  • 朝の会をスッキリさせる
  • 子どもたちが心地よい状態で朝をスタートできるようにする。
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　朝の会をスッキリさせる　朝の会で騒がしくなっているクラスは、黄信号である。　そこからクラスが崩れていく可能性が高い…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第18回)
  • 30秒以内に褒める
  • 教室に入って30秒以内で褒めることを続ければ、子どもが変化する。そして、教師自身も変化していく。
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
小野　隆行
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　教師は褒めていない　あちこちのセミナーで、「クラスがうまくいかない」「子どもたちがなかなか動かない」という悩みをよく聞く…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第19回)
  • 教室がきれいになるシステム
  • 放課後の教室は、そのクラスの子どもたちの状態を表している。教師の働きかけ次第で子どもたちの状態は変わる。
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
小野　隆行
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
一　放課後の教室に表情がある　子どもたちの帰った後、教室はどのような状態になっているだろうか。　荒れているクラス、問題がたびたび起こるクラスの教室は、乱れていることが多い…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 生活指導 (第20回)
  • 行動が変われば思考が変わる
  • 行動と言葉、思考には密接な関係がある。一方が変われば、もう片方も変わっていく。それを指導に生かしていく。
書誌
教室ツーウェイ 2012年11月号
著者
小野　隆行
ジャンル
生活指導／進路指導
本文抜粋
１　行動の変容が思考を変える　４月の最初に、子どもたちにノートの出し方を指導する。　　①先生の方にノートを向けなさい…
対象
小学校／中学校
種別
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