詳細情報
向山実践の原理・原則 (第208回)
勉強の本質
効果のある指導とない指導
書誌
教室ツーウェイ
2011年7月号
著者
向山 洋一
本文抜粋
算数の授業は「教科書の問題をすべてできるようにする」のが基本である。 そのために、教科書の問題番号にチェックを入れる。次のようにだ。 一度できた所は、二度とやらない…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
向山実践の原理・原則 251
最近接領域論
向山型算数は算数教育百年の歴史を復活させる主張である
教室ツーウェイ 2015年2月号
向山実践の原理・原則 250
斎藤喜博は板書についてどう主張していたか
教室ツーウェイ 2015年1月号
向山実践の原理・原則 249
授業力のない管理職、指導主事は「どうでもいいこと」を「さも大切に」指導する
教室ツーウェイ 2014年12月号
向山実践の原理・原則 248
なぜ学力が低いのか、それは教師の指導の中にある
教室ツーウェイ 2014年11月号
向山実践の原理・原則 247
学びの共同体と向山メモから学ぶ（福島根本氏のメモ）
教室ツーウェイ 2014年10月号
一覧を見る
検索履歴
向山実践の原理・原則 208
勉強の本質
効果のある指導とない指導
教室ツーウェイ 2011年7月号
一生使える国語授業ネタ
題
小学校／学習の見通しがもてる扉絵作成
国語教育 2024年9月号
スーパーとびなわの使い方
最高の力を発揮させるためには慣れ親しむことが重要
教室ツーウェイ 2011年7月号
板書×発問でわかる！ 今月の授業づくり 12
中学３年／同じ教材によって自己成長を確認させる
「春に」（光村）
国語教育 2017年3月号
中学校・実践授業の展開
１学年／言葉と向き合う姿勢を育てる
実践国語研究 2012年11月号
一覧を見る
