詳細情報
- 特集 発達障害児の学習評価と，到達度基準を考える
- 特集１ 発達障害児の学習評価と，到達度基準を考える
- 国語科の学習評価と到達度基準
- 安定した授業と評価基準の明確化で，子どもを成長させる「評価」をする
- 書誌
- 特別支援教育教え方教室 2010年11月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 「評価」は子どもを成長させるためにある。 だから，評価の「基準」は子どもの目標となるものでなければならない。 子どもが主体的に目標を達成するには，達成するまでに「何を」「どのように」するのかをはっきりさせることが必要である…
- 対象
- 高学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
