詳細情報
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
田上　大輔
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
入学直後，ひらがなの習得率は学級全体で81％だった。　「あかねこ漢字スキル」（光村教育図書）と同じ「指書き→なぞり書き→写し書き」のステップに，１年生の発達段階を考えて，「指書き前の空書き」を入れた指導法（詳しくは，本誌第３号のpp.70-71　石川真悦氏の論文「まず空書きを行え！」をご覧いただきた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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